ご家庭にお願いして、「これまでの模試の成績表」と「塾から渡されている毎回の宿題表」の２点を、まずは見せていただいています。

模試の成績表には、「成績」「順位」「偏差値」などの数字が並んでいて、ご家庭も子どもも一喜一憂されてきたのではないでしょうか。これらの数値は、全体の状況を手短かに表すためには、簡便な数字です。しかし、勉強方法について知りたい場合には、もう少し踏みこんだ分析が必要となります。

そこで、「科目ごと」「単元ごと」「正答率」ごとの分析をして、学習方針を整理していきます。

生徒の成績表を、単元ごとに分析してみると、国語の「漢字と慣用句はいつも８割」以上得点できていました。それに対して、理科の電気回路は「いつも大問の設問（１）まで」しか正答できていない状態でした。

生徒は、塾から出された宿題を、解いては丸付けをし、わからなかったところは解答を書き写していました。このやり方では、国語の「漢字と慣用句」などの単純な暗記はできるようになりますが、理科の「電気回路」のように、仕組みを理解するものはできるようにはなりません。

ところが、保護者の目から見ると、生徒は机に向かって勉強をしているように見えます。もちろん勉強に時間を費やしてはいるのですが、理科の「電気回路」の正しい勉強方法ではありません。保護者は、勉強時間と成績が、比例して伸びてゆかないので、不思議な印象を持たれていました。

子どもたちの指導経験から言えることは、「塾の理想とするカリキュラム」と、「子どもの現実の学習時間」は、まず一致しないということです。１万人に１人くらいは、塾のカリキュラムを全て終えられる子どももいるかもしれませんが、その子どもでさえ、決して楽々とこなしているわけではありません。（楽々とこなしているかのように周囲に吹聴する子どもはいます）。

塾のカリキュラムに流され過ぎないようにすることが、大事です。まずは子どもの学習時間を中心にして、塾の宿題量を調節してあげる勇気も、必要になってきます。

塾の方針を丸飲みにするのではなく、その子どもにとって一番良い学習方法を提案できるのが、家庭教師の強みです。

子どもの悩みや喜びを共有してあげてください。スランプがつらいのは、向上心があっても、結果がついてこないからです。向上心がない子どもは、そもそも自分がスランプに陥っていることにすら気づきません。


学習方法は家庭教師に任せるところは任せてしまい、保護者は子どもとの心の交流を重視してください。家庭教師が来たら緊張する。保護者の前では悩みや苦しみも素直に言える。そのような関係が築ければ、中学受験は乗り越えやすくなります。