【問二】選択肢設問［登場人物【お母さん】の心情理解］
傍線部の中の言葉の言い換え表現や派生内容について確認してから選択肢の吟味にかかると良い。また、選択肢全体の文意を比較するのではなく、選択肢の文節や部位ごとに比較吟味することで、時間配分を意識した即断即決する力に寄与する。
いつものコペル君は、病気になると「いろいろな註文をいい出す」のだが、この時は、お母さんに話しかけられても口をきこうともしないことから、お母さんの思いとしては、どのようなものであるかについて考えるところから選択肢を見極める。
　選択肢ア…「多感な思春期の息子」「親として聞きたい」は本文にはないので✕。
　選択肢イ…「様子が違う」「一人にしておこう」という文面は、内容にも一致する。
　選択肢ウ…「冷淡な態度」「困惑と怒りを覚えながら」は本文にないので✕である。
　選択肢エ…「つらそうな息子の様子が心配」「どんなことでもしてあげたい」などの言葉は、本文の内容からは読み取れないので、✕である。

【問三】選択肢設問［登場人物【コペル君】の心情理解］
友だちを裏切ったと思っているコペル君が後悔しても取りかえしのつかない思いに、くりかえし苦しめられている状況に着目する。
　選択肢ア…「心配してくれている」「とりかえしがつかないという罪悪感」「一人で悩み苦しむ」という文面は、本文の状況を的確に理解した内容と言える。
　選択肢イ…「事情も分かってもらえず悲しみがつのり」「一人で寂しく」とあるが、この場面での心情理解の内容として、一致していないので✕である。
　選択肢ウ…「お母さんに心配をかけている自分が情けない」というわけでもなく、「忍耐強くたずねてくれていたら」という想定も考えられないので✕。
　選択肢エ…「理由を話せたのにと腹を」立てているわけでもないので✕である。

【問四】記述設問［登場人物【コペル君】の心情理解］
心情理解言い換え設問では、より深掘りした形を表現する心情の詳細な内容説明をもとめているので、この設問では、傍線部の「迷わずにいられない」に着目する。ここでの迷うとは、どんな気持ちとどんな気持ちを迷っているのかを深掘りして、表現する。コペル君は、北見君たちに対して、本当に済まなかったという気持ちを抱きつつ、素直にあやまりたいと思っているが、その一方で、自分の卑怯を認めると、三人から愛想をつかされると心配している内容を、以下を参考に、事実と心情を連結させて、一文にまとめていくと良い。心情①②③は必要不可欠な要素である。
　心情①「あやまりたい」→　何を　→「北見君たちを隠れて見ていたこと」
　心情②「不安になった」→　何を　→「北見君たちに愛想をつかされること」
　心情③「迷っている」＝「悩んでいる」→　何を　→「素直にあやまるべきか」
解答例…北見君たちが暴力を受けたときに隠れて見ていたことをあやまりたいと思う一方で、自分の卑怯を認めてしまうと愛想をつかされるのではないかと不安になり、素直にあやまるべきかどうかで悩んでいる。［92字］

【問五】選択肢設問［登場人物【コペル君】の状況理解］
この場面では、叔父さんに何もかも打ち明けようと思ったコペル君だったが、言い出しにくいとは思いつつも、それを押し切るようにして「学校にゆきたくない」という言葉を口にしている場面である。「まるで怒っているように」という様子から読み取れる内容を、選択肢を読む前に、ある程度、想定してから見極めたい。
　選択肢ア…「叔父さんにまでいらだっている」わけではないので、✕である。
　選択肢イ…「強がっていること」を「隠しきれなく」という展開ではないので、✕。
　選択肢ウ…「うまく話せないもどかしさ」から「語気をつい荒らげて」という文面は、本文の展開や状況を理解した内容として、完全に一致している。
　選択肢エ…「詳しく説明する勇気をもてた」わけでもなく、「必死に言葉をしぼりだそう」としているわけでもないので、✕である。

【問六】選択肢設問［登場人物【叔父さん】の心情理解］
この場面では、叔父さんがコペル君の学校に行きたくないと思った事情を聞いて、「北見君にあやまってしまうんだ」とアドバイスしているところを背景としつつ、叔父さんが「ホッとしたような調子」になった理由解釈に、踏み込んでいきたい。
　選択肢ア…「くやんでいる様子」「状況はよくなりそうだ」「安心できた」という点において、本文の展開から読み取れる理由として、完全に一致している。
　選択肢イ…「理由が本当に些細なこと」と思ってもいないし、「ほぼ解決していることに感心」しているわけでもないので、✕である。
　選択肢ウ…「本当に中学生らしいもの」という文面は本文にはないし、「悪くないことを知って心が落ち着いた」わけではないので、✕である。
　選択肢エ…「ありきたりのもの」とは書いてないし、「叔父自身が解決」できるという文面も本文にはないので、✕である。

【問七】記述設問［登場人物【コペル君】の心情理解］
傍線部の「眼をギュッとつぶって、切なそうな顔」から、コペル君の心情の核コアを読み取る。直前の叔父さんからの厳しい現実をつきつけるセリフに、その表情の原因がある。友だちとの堅い約束を破ったこと、北見君たちが怒るのも仕方がないこと、絶交されても文句は言えないことを指摘され、傍線部のような表情になったわけである。叔父さんのセリフを「構わずはげしい調子で」つづけたとある文面の前後で、分けて考えると良い。前半のセリフを言われ、後半のセリフで、ますますつらくなったという枠組みで、記述の解答を構築すると、うまくまとまる。
解答例…北見君たちとの堅い約束を破ったのだから、怒るのは仕方がないと理解はできていたが、絶交されても文句はいえないという現実を受けとめることも覚悟せねばならないと、つらく思う気持ち。［87字］

【問八】選択肢設問［登場人物【コペル君】の心情理解］
この場面は、手紙を書くかどうか迷っていたコペル君は、叔父さんから、男らしく結果を堪え忍ぶ覚悟の必要性をさとされる場面である。黙って、叔父さんの助言を聞きながら、その意味を理解している様子に着目しつつ、選択肢を見極めていく。
　選択肢ア…「とりあえず納得して」は、本文の文脈から逸脱しているので、✕。
　選択肢イ…「心を入れ替えようと決心」したわけではないので、✕である。
　選択肢ウ…「細部が気にかかる」「大筋では賛成」という文面はないので、✕。
　選択肢エ…「正しい」と思い、「受け入れよう」としているので、一致している。

【問九】記述設問［傍線部の言い換え］
傍線部にあるように、叔父さんは、「また過ちを」重ねることをコペル君にしないよう、助言している。コペル君は、ここまでの場面でどんな過ちを重ねてきたのかを整理し、まとめるのが記述解答の前半内容になる。記述解答の後半内容は、この過ちに対する対処策、今後は何をすべきなのかをまとめるという解答戦略になる。
前半内容　→　友だち同志の堅い約束を破ってしまったこと、北見君たちに愛想をつかされるのがこわくてあやまることをためらっていること。
後半内容　→　結果を受け入れる覚悟を持つこと、勇気を出してあやまるべきだということ。
解答例…覚悟や勇気がないために、北見君たちとの約束を守れなかったのだから、絶交されることがこわいからあやまらない、という過ちを重ねるのではなく、今度こそ結果を受け入れる覚悟を持ち、勇気を出してあやまるべきだということ。［105字］

【問十】選択肢設問［登場人物【叔父さん】の心情理解］
傍線部「こんなこと」が何を指示しているのかをおさえた上で、叔父さんの思いについて考えたい。「こんなこと」とは、男らしくやっていくという姿勢をコペル君が見せていないことを指している。そこから覚悟や勇気を出して行動に出ることを、叔父さんはやさしく強く助言しているのである。
　選択肢ア…「自ら考えを改めるように促す」という趣旨ではないので、✕である。
　選択肢イ…「大したことのない出来事」というわけでもないし、「元の仲良い関係に戻ることができる」ということは確定しているわけでもないので、✕。
　選択肢ウ…「過去と正面から向き合い」、「謝罪する勇気」は、完全に一致している。
　選択肢エ…「不安を取り去り」とあるが、それができているというわけでもなく、また、「些細なことにこだわらず」という趣旨でもないので、✕である。

【問十一】記述設問［傍線部の言い換え］
傍線部「それだけのこと」が何を指示しているのかをおさえることをベースにして、記述解答の全体像を構築していきたい。それは、「君たちにわかってもらえるよう」に行動で見せていくというということ。その理由は、どうでもいいと思ったことはないと、大切に思う気持ちがあるからであり、その行動とは、「こんどこそ、僕も、必ず勇気を出して」見せると書いていることから、解答例は以下のようになる。
解答例…北見君たちから絶交されても、三人が苦しい状況にあるときには、勇気を出して、相手に向かっていくということ。［52字］

【問十二】記述設問［登場人物【コペル君】の心情理解］
傍線部の、この時点でのコペル君の気持ちは、やりとげたことからくる「安心する気持ち」が、記述解答の核心部分になることを、まずおさえたい。次に、何をやりとげたのか、勇気を出して北見君に謝罪の手紙を書くことができたわけだか、その事実が何によって導かれたのか、それは、叔父さんの助言から教えられたわけだが、その助言は、自分のしたことから生じる結果と責任を受け入れる覚悟を持つべきだという内容であった。また、叔父さんが、そのような助言をせざるをえない事情は何であったかと言えば、コペル君は北見君たちにあやまりたいとは思いながら、絶交されることがこわくてあやまれずにいたという事情があった。この文末部分の心情を起点として、上記内容を逆に整序して、記述解答を完成していきたい。
解答例…約束を守れなかったことを北見君たちにあやまりたいと思いながらも、絶交されることがこわくてあやまれずにいたが、自分のしたことによる生じた結果と責任を受け入れる覚悟を持つべきだと叔父さんの助言から教えられて、勇気を出して北見君に謝罪の手紙を書くことができ、自分のすべきことをすることができて安心する気持ち。［151字］