東京大学（文Ⅱ） 合格

中学受験が終わり、勉強をやらない時期が続き、問題点がどこにあるかもわからない状況に陥っていました。まだ文系理系も決まっていない時期だったので、一旦理科・社会のことは考えないことにして、まずは数学と英語をなんとかしようと思い、家庭教師をお願いすることにしました。

○英語（圓井先生）
《受験を本格的に意識する前》
本当に0からと言っても過言ではないレベルで基本的な文法や単語の確認をしていただきました。

《受験を本格的に意識した後》
英作文の添削をしていただいたり、英文和訳をいっしょにやっていただいたりしました。

○数学（若林先生）
《受験を本格的に意識する前》
英語と同じく、本当に0からと言っても過言ではないレベルで基本的な内容から指導していただきました。最初は学校の授業において行かれないように、ついていけなくならないようにということで、学校の補習というイメージで指導していただきました。

《受験を本格的に意識した後》
塾での分からない問題を質問したり、初見の問題をいっしょに解いて、解法にたどり着くプロセスを見てそのコツを会得したりしていました。

プロの先生方の指導を間近で見ることで、「中学・高校の勉強とは何たるか」を教えていただいた気がしています。そのことで、全くと言っていいほど勉強していなかった自分を根本的に変えることが出来たと思っています。この受験期で培った勉強の習慣を大学でも続けていきたいと思います。

《数学/若林先生》
初めのころを思い返すと、「よく受かったな」と思いますね（笑）ただ、誰に言われるでもなく自発的に東進に通い始めた高2の終わりころからラストスパートがかかり、そこから成績はしっかりと伸びていき、3年生の夏頃には現実的に「受かるんじゃないか」と思えました。最後には自信を持って受験に送り出すことが出来たと思っています。

《英語/圓井先生》
指導開始してすぐに、「四角四面な指導ではなく、本人の自発性を第一にしないと折れてしまう」ことに気付きました。彼の場合は、きっちりとノートを取らせるという手法は合いません。とても耳が良いので、それを活かし書くことは最小限にして、会話重視の授業としていました。

若林先生からは、東大の中の話を聞く機会が何回かあり、その時は「楽しみだな～」と想像を膨らませていました。圓井先生とは、私が日本史選択で、先生も日本史がお好きということもあり、休憩の時には日本史の話題で盛り上がることもありました。

進振り制度で学科を決定するまで猶予があり、それまでに色々と学べることも「東大に行きたい」と思った理由の一つでした。私自身が少しでもモチベーションをもって学べるものとして、第二外国語などは積極的に勉強したいと思います。

中3から始めましたが、最初は意欲的とは言えず、正直イヤイヤなところがあるのは否めませんでした。その中で少しずつとはいえ成績も伸びていましたが、自らモチベーションを持って、自発的に勉強をやり始めると成績の伸びも見違えるようになりました。

質問できる場があることがすごくありがたいことだと思うのですが、先生方に頼りすぎるのではなく、自主性をもって勉強に取り組まないと、有効にその恩恵を受けられないと思います。

また、自分なりの気分のリフレッシュの仕方を見つけることも良いかもしれません。私は高1から筋トレを習慣化したことで、良い気分転換ができるようになりました。