(1) 植物のからだの特徴のイラストは整理して置いた方がいい。

(2) 「子葉が開き」の表現から考える。

(3) 知らなければならない知識ではない。このような知識にあまり振り回されないことを勧める。

(4) 単子葉植物と双子葉植物の区別がはっきりついていればよい。

(5) 咲いた花の数のグラフを比較すれば明らか。

(6) 短日植物と長日植物はそれぞれ3種類位覚えて置くべき。常識的な知識範囲。

(7)(8) 日数の数え方を明確に示しているので正確に答えることができる。さりげなく付け足されている表現に注意を払うのはとても大切なこと。ヒントが隠されている場合がある。

(7)(8)は愛光中らしい問題。与えられたヒントから思考を進めて行き正解に達することを求めている。実際はかなり難しく正解はたやすくないが、全て正解する必要はなく、正解したとしても解答や解説を読み考え方や取り組み方を経験して行けばよい。

(1)～(3) 常識的な基礎知識。

(4) 枠の中の文章は、このテーマの問題の経験があるかどうかで理解しやすさが大きく変わる。様々な問題に挑戦し、じっくり考えた経験が利いてくる。

(5) 2乗に反比例の関係は枠の文を読めば明白。割合の考え方がしっかりしていれば正解できるはず。

星の見かけの明るさだけでは、その星本来の明るさを判断することはできず、地球からの距離も考慮に入れる必要がある。(4)(5)はこの点を扱った典型的な問題であり、受験生であれば何度か目にしているはずである。星の明るさが距離の2乗に反比例することを押さえておけば、正解にたどり着ける。

(1) 理科における「風向」の常識的知識。

(2) 山を越えて少し下がるところまで雲があり、到着地点の標高も考慮するところが新しい。

(2)はフェーン現象を題材にした典型的な問題である。設問には通常と異なる点が2か所含まれているが、この程度の変化に動じないよう、十分な実戦練習を重ねておきたい。

(1) 基礎知識。

(2) 「黒くなる」とは炭素があるということであり、不完全燃焼している場所と考える。

(3) 「炎が大きくなる」ならば酸素が連想される。選択肢は常識的な知識的な知識範囲。

(4) 水蒸気の存在には注意が必要。ただしこれも受験常識範囲。

(5) 内容は基礎的だが、この様な記述形式になると難易度が上がる。

(6) 「ろうそく」と「白い物質」の関係だけに注目すればいい。ただし、数値が細かいので計算練習の経験が問われた。

(5)は、二酸化炭素が空気より重いという性質から予想される結果と逆の現象が起こり、その理由を推測させる問題であり、愛光中らしい出題である。(6)は単純な比例関係を扱っているものの、文章が長く説明が複雑であるため、どの数値に着目するべきかという判断力が試された。これもまた典型的な愛光中の問題であり、一般的な計算問題とは異なる感覚を体験してほしい。

(1)～(3) てこに関する基礎的な計算。

(4) 二つのてこの端がつながっているところは右側のてこでは上向きの力と考える。

(5) 棒の重さをてこの中心にある「見えない重り」と考える。

(6) 「見えない重り」も考慮に入れる。

(7)　それぞれの棒で、見えない重りを考慮に入れる。

(4)からは二つのてこの端が重なり、(5)からは棒の重さを考慮する問題へと展開した。一つひとつは基礎的な内容だが、段階が二重になることで難易度が上がっている。対策としては、それぞれの基礎事項を確実にマスターしておくことが肝心である。そうすれば次のステップでの混乱を最小限に抑えられる。そのうえで(7)に取り組めば、大問5を全問正解することも十分可能である。

(1) 端子Aは電流を出すときも電流が流れ込むときもハンドルが時計回りであることを図1・2で理解することがポイント。

(2) コンデンサーが十分に充電されると電流が流れなくなる。

(3) コンデンサーに電流が流れ込まなくなると逆流が始まる。

(4) 手回し発電機のハンドルは発電量が多い(電流が多い)ほど手ごたえが大きい。

手回し発電機にコンデンサーから電流が逆流すると、充電時と同じ方向にハンドルが回り始める。このテーマは多くの中学校で出題されてきた。電磁誘導の法則を理解していれば予測できる内容であり、過去に類題を経験して知識を持っていれば落ち着いて対応できる。しかし、この仕組みを理解していないと判断ができず、大問6全体に取り組む前からつまずく危険がある。