(1) 測定する電流が分からない時の電流計のつなぎ方。常識的な知識。

(2) 接続したマイナス端子によって目盛りの読み取り方が違う。常識的な知識。

(3) 抵抗と電流の基礎計算。

(4) 常識的な知識。

(5) 並列つなぎなので電圧は変わらない。

(6) 同じ電圧で電流が5分の1なので抵抗は5倍。図10の抵抗は6倍となる。

(1)～(4)は全問正解してほしい。(6)は「発光ダイオードと豆電球は同じ明るさでも電流が異なる」という事実から「抵抗が異なる」ということを推測できるかが問われた。解答の解説文を読んでも理解に苦労したなら、この単元を基礎から勉強し直すべきである。

(1) 漆喰の主原料を知らなくても、水酸化カルシウム水溶液はアルカリ性であることは常識。

(2) 十分な水に対して生石灰28ｇで16ｋJの熱が生じることから求められる。

(3) 生じた熱量の単位はジュールなので、カロリーに変換する。

(4) アルミニウムと反応させて生じる気体なので、水素と推測できる。

(5)(6) 生石灰28ｇ+水9ｇ→水酸化カルシウム37ｇ+熱量16ｋJ、水酸化カルシウム37ｇ+アルミニウム27ｇ＋水54g→水素3g+熱量99ｋJ、と整理できれば解決できる。

(7) 2段階で発生する熱量を合計しなければならない。本番の試験でこのレベルまで理解するのはかなり厳しい。回避する判断も必要。

複雑で難解な化学反応を理解するために(2)(3)があり、水酸化カルシウムが37ｇであることから、実験の後半は前半と数字的に連続している。この様に様々なヒントが隠されている。これらを利用できるかで、難しさをかなり緩和することができる。設問をヒントとして利用できれば(5)(6)は正解可能。

(1) 高温で降水量が少ないことから予測できる。

(2) FEGが確定し、降水量1000㎜以上と推測されるので、

(3)日本はDCBと推測でき、「落葉」「針葉樹」「ヒグマ」などのヒントから類推する。

(4) 「樹林」は降水量1000㎜以上、植物は温度が低くても存在することなどから類推する。

(5)～(9) 温かさ指数の計算

(1)～(3)はバイオームの図の読み取り。「熱帯」「気温が高い」「乾燥」「雨が少ない」「サソリ・シマウマ・ヒグマ」などヒントを見つけ出しグループ分けすれば位置えてくる。この様な発想は理科での出題形式によくみられる。実際の入試問題を多く解き経験を積んでほしい。(7)～(9)は高度な計算力を要求している。ある程度時間をかけたら、回避の判断もありうる。

(1)(8) 社会科の地理の知識が必要。

(2) 「植物を期限とするエネルギー資源」という言葉から想像できる。

(3) 地震の正式名も知って置く必要がある。

(4) 専門的な知識であり、知らなくてもよい。

(5)~(7) 高度な計算問題。文章をよく理解して、その場で対応しなければならない。

社会科の知識やマイクロシーベルトなど気になる部分もあるが、これらに関してはやるべきことはない。大切なことは(5)以降の計算に負けない計算力と心の強さである。受験用テキストの計算練習が一通り終わったら、他校の入試問題で計算力を徹底的に磨いてほしい。上位校の入試問題が適しているが、気をつけなければならない点がある。あまり深入りしてしまわないこと。ある程度時間をかけたら、解決できない問題があっても、次に進むこと。ポイントは考える時間、手を動かす時間をどのくらい持つことができたかである。