著作権上の都合により不掲載。

〔ワンポイント！――本校の特徴である試験冒頭の長文記述。過去には新聞のコラムを読んで意見を聞く問題などが出題された。「賛成か反対か、根拠を示して述べよ」「あなたはどう思いますか」といった、意見・考えを述べる論述タイプの記述になっている。過去問だけでなく、普段から読んだ文章について、自分の考え・反論・感想などを同じ字数で実際に書いてみるなど、実践的な練習をしておこう。〕

問一　①　九画　　②　ア. 簡便　　イ. 便乗　　ウ. 方便

問二　①　身を粉にする　　②　気が置けない　　③　住めば都

問三　①　ニ　　②　ロ　　③　チ

問四　
　①　オ. 伝聞の「そうだ」。他は「様態」。
　②　ウ. 推定の「ようだ」。アは「例示」、他は「たとえ」

〔ワンポイント！――言語事項・文法もしっかり出される。手を抜かなければ得点できる分野なので、語彙を増やしたり文法の基本問題をこなしたり、準備しておこう。〕

林業に携わる人に聞いた話を紹介し、自分の狭い知識や価値観を絶対視することの危険性を警告している。
(素材文 出典：森の心・森の智恵: 置き忘れてきたもの 単行本 –1996/7/1　林 進 (著)　54ページ６行目～56ページ10行目)

問一　a.　訪(ね)　b.　昨今　　c.　視野　　d.　検証　　e.　過程

問二　Ａ・Ｂ・Ｃが以下の四つのうちの三つ(問題が不掲載なので特定できず)。
　「ただ」　ただ……尽くすのみ
　「まして」　日常身に着けた知識が実は半面の事実しか示していないことに気がつかない。まして片々たる知識の切れ端ならなおさらである。
　「また」　……を配慮せず、また……を求めもせず
　「いかに」　……ことが、「知力」の活動にとっていかにたいせつなことか

問三　彼が筆者に語った方法は「尾根や沢の地形を……現場対応的なきわめて複雑なもの」であった。それは筆者が大学で学んだ「規格化」された技術や理論とは異なっており、筆者には「能率的」とは思えなかったので、その疑問を彼に伝えたのだと考えられる。

問四　ここでいう「工業の理論」は筆者が大学で学んだ「『規格化』された理論や技術(十三字)」のことであろう。

問五　木の伐採をするにあたって最も大事なのは「次にどこでどれだけ伐ることができるかを、山の性質に合わせてしっかり把握しておくこと」だと述べられている。これが林業を営む彼にとっての「知の泉」だと考えられるが、字数が多すぎるので他を探すと「『伐採をいかに持続するか』を、森の状態に即応して現場判断すること(三十二字)」が見つかるので、ここを答えとする。

問六　自分の状況に合わせた価値観を「絶対的」だと過信してしまうと、異なった状況に対して「自らの価値観を追随してしまい、異なる対応を求めること(二十六字)」ができなくなってしまうのである。

問七　ア・オ

問八　前半は林業に従事する「彼」から聞いた話で感じたことを述べた具体例。後半は前半を元にして、自分の知識や価値観を過信することの危険性と、現場の状況から常にあたらしい「知」を得ることの重要性が述べられている。

問九　　
　Ⅵ.　(例) 具体例・実例など
　Ⅶ.　(例) 価値観や知性などの抽象的な(十三字)

〔ワンポイント！――二題の読解問題では論説文の方が難しい印象である。論説文・説明文の読解が苦手な人は意識して練習量を増やして、論理的な文章の経験を積んで失点を少なくしよう。〕

変わり者の先生が主催する絵画教室に通っていて自身も個性が強い主人公は、学校では周囲に合わせて目立たぬようにしていたが、美術の授業で描いた絵が学校の先生の心に響き、自身を表現する絵の可能性を実感した。

問一　群を抜く――技術や能力が飛びぬけて優れている。

問二　学校では「自由なふるまいができない」「内心我慢ばかりしていた」など、学校用の大人しい自分を装っていた。そんなウソの自分をほめられても違和感を覚えてしまうのである。

問三　
　ア.　「指示がきちんと理解できない」わけではないので、×。
　イ.　「習うことが違って」いるかどうかは書かれていない。
　オ.　同じテーマを選ぶことについて、不満は示されていない。

問四　二か所あるが、「学校にいる時の自分の気持ち(十三字)」のほうが字数を満たすのでよい。

問五　それほど絵を描くことに集中していたということであろう。

問六　自分としては苦手なテレビゲームなども遊ばねばならず、相手に合わせることで疲れてしまうのだと考えられる。

問七　できれば断りたいと思っていたところに先生から呼び出しを受けたので、わざと辛そうな表情をますみに見せて、本当は行きたいけれど仕方なく断っている体を装い、また誘ってもらえる余地を残した。

問八　「何か不安なのか」「何か迷っていたり」「つらいことがあるのか」などを先生は心配している。

問九　心配してもらったからではなく、理解してもらったからでもなく、「自分の絵が人の心にどんな形であれ引っかかりを持ち影響した」ことに満足しているので、選択肢エが合う。