１　バネAはおもりを5個下げると2㎝伸びているので、1個につき0.4㎝伸びている。これより、4個下げると、4＋0.4×4より5.6㎝になる。バネBはおもりを3個下げると5㎝、4個下げるとAと同じ長さになることから5.6㎝。1個につき0.6㎝伸びることがわかる。従って、自然長は5－0.6×3より3.2㎝。

２　1本につきおもり1.5個分の重さが加わるので、4＋1.5×0.4より4.6㎝。

３　バネAが0.6㎝伸びたので、バネBの重さはおもり1.5個分。バネBも0.6㎝伸　びたので、バネAはおもり1個分。従ってバネBはバネAの1.5倍の重さ。

４　上のバネAにはおもり3個分、下のバネAにはおもり2個分の重さが下がっている。従って2本の合計は4×2＋0.4×5より10㎝になる。

５　板をバネAに下げると10㎝になったことから、板の重さは（10－4）÷0.4より　　　おもり15個分。図５では、バネA・Bそれぞれにおもり7.5個分の重さが加わる　　　ので、バネBの長さは、3.2＋0.6×7.5より、7.7㎝になる。

６　板の重心は板に書かれた数字の16番の位置にあると考えられる。6から16までの距離と16から21までの距離の比が2：1なので、左側のバネと右側のバネに加わる重さの比は1：2。従って右側のバネは4㎝伸びて8.0㎝になる。

７　バネAにはおもり8.5個分の重さが加わるので、4＋0.4×8.5より、7.4㎝。

８　支点（6番の位置）から棒の重心（16番の位置）までの距離：棒の重心からバネ（31番の位置）＝2：3なので、棒の重さの2/5にあたるおもり6個分の重さが加わる。ここで注意すべき点は、上のバネAには下のバネAの重さ（おもり1個分）も加わること。下のバネAにはおもり6個分、上のバネAにはおもり7個分の重さが加わるので、全体の長さは、4×2＋0.4×（6＋7）より、13.2㎝になる。

バネの伸びに関する出題。おもりの重さやバネの重さはわからないので、「おもり何個分」で重さを表現することになる。
最初の設問の「2種類のバネの自然長と伸び」の計算が正確にできるかが重要なポイント。ここで間違えると大きな失点につながる。この大問における失点が多かったときは、間違いの原因がどこにあるかの確認を明確にしていただきたい。

１　4文字の漢字で表現すると、「高温多湿」となる。

２　時事的な内容の選択問題。熱中症警戒アラートの運用は気象庁と環境省が共同で行っている。

３　汗として体内の水分が減少するので、尿の量は減り、色は濃い黄色になる。

４　熱中症の原因は体温の上昇と体内の水分・塩分の減少である。対処法として、首やわきの下を冷やす、塩分を含むドリンクを飲むなどが考えられる。

５　示された暑さ指数の計算式に従って計算すること。条件（ツ）では、0.1×35＋0.2×37＋0.7×27より暑さ指数は29.8となり、運動指針は「厳重警戒」となる。

６　記述問題。暑さ指数の計算式で、湿球温度にかける数値が0.7と比重が高くなっている。
　　
７　記述問題。普段から運動を行うことは、汗をかいて体温調整する働きを高める効果がある。

熱中症と暑さ指数に関する出題。気象に関しては、天気予報やニュースを見る、家庭内で気象に関しての会話をするといった習慣が大切である。

１　「石灰水に通すと、白くにごる」より発生した気体は二酸化炭素。塩酸にチョークなどの炭酸カルシウムを加えた時や、炭素を含む物質を燃焼させたときにも発生する。

２　固体の重曹を加えた時に、発生したのは気体の二酸化炭素であるために、重さの差が生じている。

３　消去法で考えていくと、塩酸がビーカーの外に飛び散った以外には考えられない。

４　塩酸の量が2倍になったので、重曹も2倍までとけ、発生する二酸化炭素も2倍になる。
　　
５　発生した二酸化炭素が外に逃げていかないので、グラフははじめから水平な直線になる。
　
塩酸と重曹の反応に関する出題。基本的な知識とグラフについての問題が中心で、「グラフがなぜそのように変化するのか？」の考察がポイントとなる。問題集やテキストで取り上げられている「塩酸と石灰石の反応」や「塩酸とアルミニウムなどの金属との反応」にも同じタイプの問題があるので、演習を積んで理解を深めよう。

１　イネの栽培に関する文章についての空欄適語補充問題。猛暑や2024年南海トラフ地震臨時情報など時事的な内容も含まれる。

２　「イネと同じように」より、単子葉類の植物を選択すればよい。

３　「イネと同じように」より、風媒花の植物を選択すればよい。

４　イネの発芽の様子を図に描く問題。

５　イネのおしべの図を描く問題。イネのおしべは6本。

６　イネを水田で育てる理由についての記述問題。水田では、イネ以外の雑草が育たない。また、水は暖まりにくく冷めにくいので、温度変化から守ることができる。

７　稲わらの使用用途についての選択問題。納豆・草履は見たことがあれば思い浮かぶであろう。

８　イネの直まきの利点としてふさわしくないものを選ぶ選択問題。問６で水田で育てる理由を記述できていれば、直まきは温度変化に弱く、安定した収穫量が望めないことがわかるであろう。
　　　　
イネについての出題。イネの発芽のようすを図に描かせるなど、イネについて細かい知識を要求する内容になっている。特定の生物について細かな知識を問う問題は本校頻出である。
本校理科の攻略のためには、日頃から自然科学への興味を持つことと、植物・動物については図鑑や資料集の写真を見ながら学習を進めることが大切であることを親子で確認して欲しい。