問一　①　温暖　　②　糖分　　③　混同　　④　空腹　　⑤　吸収

問二　①　いきょう　　②　きんとう　　③　らんざつ　　④　つと(める)

問三　①　馬耳東風　　②　枝葉末節　　③　公明正大

問四　
　①　ウ. 「～くらい」という「程度」の意味。他は「比較」の意味。
　②　ア.　形容詞の「ない」。イは助動詞、ウは形容詞「はかない」。
　③　ウ.　「推量」の意味。アは「意志」、イは「勧誘」。

〔ワンポイント！――漢字などの言語事項だけで３割の配点があり、読解問題でも接続詞や品詞の問題が出されている。ことばの知識を重視する試験なので、対応の問題集などをしっかりこなしておこう。〕

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜時間配分目安：８分＞

自己中は生物の本能であり、それゆえ他者とも協力でき生存することができるという意味において、自己中は善でも悪でもないのだと筆者は述べている。

問一　
　Ａ.　資源を奪い合う人間同士は、(争ってはいるのだが)「しかし」ほとんど力は等しい。
　Ｂ.　力が等しい。「したがって」勝ち負けがつきにくい。
　Ｃ.　戦いに終わりがない。「しかも」それは同じ立場のすべての人間同士の闘争となる。
　Ｄ.　「たとえば」次のような状況を想像してみよう。

問二　
　Ⅰ.　「切って落とされる」なので「戦いの幕」である。「火蓋を切る」とは言うが、火蓋は銃の火種の蓋であり、「落とす」ことはないので、「火蓋を切って落とす」は誤用である。
　Ⅱ.　「前述」とは、第一段落の「人間同士は、ほとんど等しい力を持っている」のことである。どちらかが圧倒的に強ければ争いにはならないのである。

問三　宮沢賢治

問四　強い者が弱いものを襲い殺すという「暴力」の連鎖。

問五　「その島のすべての漂流者が、先手を打って他の漂流者を攻撃しよう、と考えるようになる(四十字)」状態。

問六　イ

問七　「目的」を訊かれているので「～ため・～という目的」の形に合う内容を探す。「エゴイズムを制限し、ルールを守り、他者と協力できるようになる(三十字)」ためには、圧倒的な力の存在が必要なのである。

問八　虫も自分も鷹も、生物である以上殺し殺され食い食われという暴力行為から逃れられないのだという宿命に絶望したのである→選択肢ア。

問九　人間は生存するという目的において自己中であり、であるからこそ自己の生存に有利となるようルールを守り他者と協力するという行動を選択できる。自己中という本能を悪とすると生存できなくなってしまい、生物として矛盾してしまうのである。

〔ワンポイント！――記号選択・書き抜き・記述問題とバランスよい設問構成である。いずれにしろ素材文の内容をしっかり理解することが基本であるから、さまざまな文章を多く読み、過去問をこなして慣れておくことである。〕

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜時間配分目安：17分＞

箱根駅伝の学生連合に選ばれた主人公は、他の選手たちの熱量の差を感じるが、明確な目標を持つことで皆の意識が同じ方向を向き始めたのを感じる。

問一　
　Ⅰ. 例年最下位争いの学生連合にしては、コーチの大沼の言い方には「野心」が感じられる。
　Ⅱ.　北野コーチはいかにも「生真面目そうな男」でコメントも「教科書通り」であることから、走りも「堅実」だったのだろうと推測される。
　Ⅲ.　北野はチームが上位に入れるとは思っておらず、経験としてそれぞれの自校のチームの「糧」になればよいと考えている。
　Ⅳ.　主人公の脳裏にはいろいろな思いが入り混じっていたが、それらは「封印」して、今思い浮かんだことを率直に話した。

問二　学生連合は「どれだけ頑張っても、公式記録は残らず、『参考』でしかない(二十八字)」ので、モチベーションがあがらない選手も多いのである。

問三　「(成績は残せなくても)糧になるよう、いい経験をしよう」という「教科書通り」のコメントだった。

問四　何事も、本気で取り組んでこそ「明確な何か」が残り、得られるものがあるのだと言いたいのだろう。

問五　「ライバル校と本気で戦いたい。上位を目指したい」と思っている主人公にとって、甲斐監督の上位を目指すという目標設定は真に賛同できるものであったはずである。

問六　ウ.　監督が「思いやりとやさしさ」を選手に求めている様子は描かれていない。

問七　
　(１)　チームの間で駅伝に向けて何を目指すのかという意識の差＝「目的意識の溝」が生じていたのである。
　(２)　甲斐が提案したのは「目標を設定」することで、まずそれ(目標)を明確にするべきだと選手たちに話している。
　(３)　甲斐の提案をきっかけに、マネージャーたちの後押しもあり、「バラバラだった十六人が、少しずつ、同じ方向を向き始めている(二十九字)」と主人公は実感している。

問八　まず、選手の意識を変えるきっかけとなったのは「具体的な目標を設定する」という甲斐監督の提案だった。高い目標を設定することにより、選手の「モチベーション」が上がり、同じ目標に向けて皆の連帯も強まっただろう。次に、マネージャーたちの「下の名前で呼び合う」という提案も、学校や学年の違いを越えて、選手同士が対等に競い合う雰囲気を作るのに役立ったと考えられる。さらに、監督は「選手のコンディション」だけでなく、「それぞれの個性・持ち味・短所」や「家庭環境」まで事前に調べ、指示を細かく出すなど、スタッフが選手をしっかり支えていることがわかる。
具体的に示されている以上のような点を適度な字数でまとめれば、設定された字数を埋められるだろう。

〔ワンポイント！――100字の記述はやはり重い問題である。いきなり書き始めると収拾がつかなくなる恐れがあるので、書くことを３～４点に絞り、字数を整えてまとめるようにするとよい。〕

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜時間配分目安：25分＞