(1) モーターも豆電球と同じに考え、電池を直列につなげればよい。

(2) この表計算は差や比例ではなく、単に風速が秒速3mを越えればいいと考える。

(3) 枠の中の文書をじっくり読めばベルチェ素子とプロペラ付きモーターの例極効果が理解できる。電流は豆電球と同様に判断すればよい。

「ベルチェ素子」を扱った問題は、今までほとんど出題されていないが、このような語句の多くをカバーすることは現実的ではない。「知らなくていい」という前提で、文を読めば解決できると考えるべきである。
(3)は前半に記されていることを慎重に読み取り、表計算に慣れていれば、回路自体は基礎レベルなので、十分対応できる。高度な回路の練習をするのではなく、読解力を磨いてほしい。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜時間配分目安：7分＞

(1) 完全中和はBTBが緑になること。黄色になるのは酸性で、それはABのどちらが多い場合なのか。

(2) 完全中和の時の比率との関係で考える

(3) 塩酸が余った時は蒸発してしまうが、水酸化ナトリウムは個体となって残る。

(4) 塩酸、水酸化ナトリウム水溶液それぞれが溶かす金属を正確に覚えているか。完全中和の場合の比との比較でどちらが残るか。加えた水は関係ないということが分かっているか。

代表的な水溶液の性質と一般的な指示薬の色の変化を覚えていれば、表の中に完全中和が示されているので、ABどちらが余るかを求めるのはさほど難しくはない。(3)は白い個体に水酸化ナトリウムが含まれていることがあることを知っていれば攻略可能。(4)は、表計算の経験値が試された。表計算には、比例・反比例・和が一定・差が一定・2乗の関係・数をそろえるなど様々な技術がある。徹底的に練習してほしい。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜時間配分目安：7分＞

(1) ジャガイモは茎、サツマイモは根であること。双子葉植物と単子葉植物の身体のつくりの違い。虫媒花の昆虫を呼び寄せる特徴。などをよく理解していれば正解できる。

(2) だ液は人体の体温に近いところで働く。葉で作られたでんぷんは糖に戻って師管の中を移動する。

植物を特別に重視している学校がいくつかある。それ以外の学校であれば、常識的な知識までに留めることを勧める。(1)①③は、まさに常識範囲内の知識で十分対処できる。(2)③は知識をただ丸暗記するのではなく、テキストの解説文をじっくり読み、仕組みやつながりも含めて語句を勉強してきたかが問われている。

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(1)  太陽は自身が動いているのではなく、動いて見えている。その理由を考える。南中高度は夏至と冬至でどう違うか。春分・秋分はどのようなコースをたどるのか。昼の長さの計算は定番。

(2)  「国立天文台の暦計算室」の方角の決め方という馴染みのない情報をじっくり読み勘違いしてしまわないことに注意。なじみのないことに対する抵抗力を高めることも重要。

透明半球は入試によく出る重要なテーマ。観測者はどこにいて、東西南北はどの方向か。太陽の季節ごとのコースがどの様になっているか。問題練習を積んで身体で覚えてもらいたい。(2)の様に透明半球を真上から見下ろした設問は少ないが、透明半球を十分に練習して理科の土台がしっかりしていれば対処は可能である。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜時間配分目安：6分＞