〈Part A〉

英語による10個の問いかけが流され、それぞれに対して3つの応答が流される。

応答文は印刷されておらず、質問文も一度しか読まれないため、やや難易度が高い。質問文の冒頭を注意深く聞き取るようにしよう。

〈Part B〉

短い対話文を聞き、それぞれに対する質問の答えを選択する問題が8題。

英文が一度しか読まれないが、質問文と選択肢は印刷されているため、英文を読まれる前に最低でも質問文を先読みした上でリスニングするようにしよう。

〈Part C〉

やや長めの英文を聞き、与えられた表の空所を埋め、さらに質問に答える問題。

英文は2度流されるが、英文が長いためポイントをおさえて聞き取らないと、解答に必要な部分を聞き漏らしてしまう。Part Bと同様、表と質問文の先読みとともに、出来れば選択肢内の情報にまで目を通しておきたい。

　英文を読み、その後に与えられた質問文の答えとなる英文の空所に本文から適切な語を書き抜いて記述するという問題。パラグラフを読むごとに質問文を検討することで記憶が鮮明なうちに答えを探すことが出来る。時間をかけずに終えたい。

説明文の読み取り。大問2より英文が長く設問が多い。こちらも設問はすべて内容把握に関するものであ。設問Dは本文から適切な語を選んで記述するものとなっているため、与えられている表や設問リード文などに目を通しておくことで効率的に問題処理できる。

英語スクールの夏期講座案内と4人の生徒の希望内容を読んで、のちの設問に取り組むという形式。複数パッセージを照らし合わせながら読ませる問題が出題されるのは本校の特徴でもある。

複数の文を随時照らし合わせながら処理する必要があるため、やや慣れが必要な形式であるといえる。フォームの読み取りは共通試験やTOEICなどで問われる典型的な問題形式であるため今後も出題が続く可能性が高いので、しっかりトレーニングしておく必要がある。

〈A〉適語補充（1.5分）

短文の空所に適切な語を記述するという問題が5題。頭文字は与えられている。

いずれも基本的な単語が問われている。時間をかけずに完答を目指したい。

〈B〉適語補充（1.5分）

短文の空所に下線の引かれた単語と反対の意味の1語を記述するという問題が5題。いずれも基本的な単語で入れるべき単語はすぐに思いつく。時間をかけずに解き終えたい。

〈C〉適語補充（2分）

口語的な短い文章中の空所に熟語表現を入れる問題が５題。今年は選択と記述の混合の形式となったがいずれも基本的な熟語であり時間をかけずに処理したい。

〈D〉適語補充（3分）

こちらはパラグラフ完成という形式で空所の動詞を適切な形・時制にしたものを選択する問題。空所は6箇所。時制や準動詞に関する基本的な理解が問われている。空所の直前直後だけでなく、一文全体の中での空所の位置づけを考えるようにしよう。

〈E〉語句整序問題（3分）

5～6語の整序問題。和文は与えられていないものの、いずれも基本的な文法理解があれば正しい答えを導ける。動詞を軸に組み上げることで効率的に処理することが出来るだろう。

与えられた状況を踏まえ、印刷された英文に続けて、5語以上の適切な語句を書くという問題が3題。難しい英文を書くのではなく、シンプルな英文を正確に書くことを心がければ満点を目指せる。

与えられた質問に対して自分の考えを英語で書くという問題。

制限字数は与えられていないが、解答用紙のスペースを考えると30～40語前後の長さが要求されるだろう。複数の節を書かざるを得ないことから、接続詞を適切に使うよう心がけよう。