渋谷教育学園幕張中学校 入試対策

（１） グラフの読み取り。確実に取りたい問題 
（２）グラフの数値を代入すれば答えは出るが、グラフの任意の点を代入して解くのは小学生にとってハードルが高い。ただ、ここで求めた式が何を意味しているかをつかめるかどうかが、この先の問題を正解できるかに関わってくる。 
（３）（２）で求めた式に代入して求める。 
（４）（３）同様、求めた式を利用して求める。 
（５）ここで大気の存在が登場。大気圧の概念があれば、③が３２００とわかる。③が分かれば数値を代入して④の値が出る。 
（６）大気圧の存在が分かれば、（ア）か（エ）のどちらかが答えであることは見えてくる。 
        同じ力を加えても体積がより大きいことが理解できているかどうか。

グラフからデータを読み取り、式を作ることができれば、点数を稼ぐことはできる。しかし、実験の本質を理解しているかどうかで差がつく設問と言える。

（１）表２を丁寧に読み取る。Xはカップ8.00g+水20.00g+クエン酸2.00g＝30.00g
        Yは重曹1.00gを加えて二酸化炭素が0.52g発生していることから30.48gとなる。
（２）表２よりA,Bは重曹がすべて反応してクエン酸が残り、C,D,Eでは重曹が溶け残っていることを読み取る。
（３）グラフの作成。重曹の重さが0~約2.5gまでは二酸化炭素が比例的に増加し、それ以降は1.38gから変わらなくなる。グラフの折れ線の位置を正確に書けるかどうかが分かれ目。
（４）クエン酸2.0gで、重曹1.0gに対して二酸化炭素が0.52g発生する。比例関係が成り立つので、二酸化炭素が1.38g発生する場合の重曹の重さを求めればよい。
（５）表３のGの温度変化を基準にすると、表４のK～Nの温度変化が推測できる。
（６）化学反応には熱を発生する反応（発熱反応）と熱を吸収する反応（吸熱反応）がある。
      （イ）は寒剤として知っておく必要があり、（エ）はアルコールが肌に触れるとスース―する感覚が分かれば正解できる。

ラムネにクエン酸を加える身近な実験を題材に、表のデータを読み取らせる問題。
受験生にとって得手不得手がはっきり出てしまう単元。このレベルの問題をこなすことで慣れていける。

（１）（２）光合成と呼吸の基本確認。
（３）①処理株　②高い　③強い　光が弱ければ光を求めて伸長するという知識が必要。
（４）３０字論述。葉が大きくなると呼吸量も増え、光合成による純利益が減るということが表現できるかどうか。
（５）２÷４０×１００、転流率４０％で。光合成量の２％が第一花房に分配される。
（６）処理株（弱光）では根への分配率が低く、高い位置にある第一花房への分配率が高くなる傾向を読み取る。
（7）図６よりイとウが選べれば良い。

トマトを題材に使った植物の成長の問題。知識はもちろんだが、文章を読み取る力が問われる。「転流率」と「分配率」という用語を正しく理解できるかがポイント。

（１）皆既月食の時の月の形が満月であることがわかっていれば正解できる。
（２）部分月食におけるクレーターの影の見え方の問題。光が真上から当たる場合と、斜めから当たる場合で影のでき方が異なる点が理解できているかどうか。
（３）図４より８cm:23.5cm=3200km:Xkm　　
（４）3200km:5mmの相似比を使って計算
（５）皆既月食が続く時間を計算。月の公転速度を求め、地球の影の直径から図５を使って計算する。
（６）地球の公転面と月の公転面が平行ではないとう知識が必要。

2025年９月に起こった皆既月食を題材にした問題。時事を絡めて、身の回りの自然現象を考察させるパターン。入試で皆既月食の問題が出題されることは予想していたが、こうしたアプローチは渋幕らしいと言える。