渋谷教育学園幕張中学校 入試対策

「人生はゲームである」というメタファーが何を際立たせ何を隠すのかを考察し、そこから生じる人生を「攻略する」という見立ては社会のルールを硬直化させる恐れがあると警告している。

問一　(a)　警句　　(b)　そ(ぎ落とす)　　(c)　証左

問二　(１)　「見立て(る)」とは、仮定する・なぞらえるという意味である。「例える」といえばわかり易いだろうか。選択肢イは何も「例えて」いない。

(２)　「メタファー」は暗喩という意味なので、比喩であることが明らかな選択肢ア・イは当たらない。エはなんの比喩も使われていない。

問三　「私たちはしばしば人生にゲームメカニクス的な構造を見出し、人生を理解する」と述べられていることを考える。理想と異なる親の元に生まれてしまった不満を「親ガチャ」と表現することで、運に左右される人生の無情がよく感得されるわけである→選択肢イ。

問四　「攻略」とは、強さの数値を上げてボス敵を倒すといった単純ではっきりした結果を目指すことであり、収入や出世といったわかりやすい数値・勝ち負けばかりを目標にする人生というイメージが想起されるのである→選択肢エ

問五　「隠すもの」については(中略１)の直前にまとめられている。数値化されない困難・定義しづらい幸福・失敗がもたらす学び…などである。「際立たせるもの」についてはその結果主義的な性質により、金銭や地位など数値化できる価値やそこに向けて努力しない者・成長を望まない者を落伍者とみなす雰囲気…などが示されている。

問六　本来、ゲームは楽しみのために行う遊びの一種であり、暇つぶしの場合もあるものだが、ゲームを攻略するプレッシャーから「ゲームは遊びじゃない」などと、本末転倒な言い方になってしまっているのである。

問七　ゲームは製作者の決めたルールに従って結果を目指す仕組みで、ルールや仕組みの改変は不可能である。人生はゲームとは違い、ルールを考え直したり仕組みを変えたりできるはずなのに、人生はゲームであると見立てるとそうした柔軟な思考ができなくなってしまうのである。

問八　ア.　最後の数段落に書かれていることと一致する。

オ.　中略１以降に書かれている内容と一致する。

〔ワンポイント！――選択肢問題が多い本校の特徴を踏まえ、文中の重要点をチェックしておき、設問との一致・不一致をすぐに確かめられるようにしておこう。〕

主人公は姉に苦手意識を持っていたが、夜の蝉の事件以降、姉が姉としての立場に気づいて態度を変えたと聞かされ、自分のわだかまりは自分に原因があったのかもしれないと気づく。

問一　(a)　すがすが(しさ)　　(b)　異形　　(c)　ちき

問二　設問の俳句は松尾芭蕉が『奥の細道』で新潟県を訪れた際に詠んだものである。

問三　(ⅱ)　エ　　(ⅲ)　イ

問四　この直後に書かれている心の内から、「よく知ってるね」と聞くことで、姉がもともとは他のだれかと来る予定だったのかもしれないという事情を詮索することになるのではと、気を遣ったのだろうと推測される。

問五　時々意地悪をされていたため姉に距離を感じていたが、突然の蝉の侵入という事態に、とっさに頼れるのはやはり姉妹である姉だったのである。

問六　蝉の事件以降、姉が自分の姉としての立場を自覚し、さらには二人が年を取っていく未来にまで考えを及ばせていると知り、姉の思慮の深さを感じたということを例えたものであろう。

問七　妹である主人公にやきもちを焼き憎らしく思っていた姉だったが、蝉の事件で自分を頼ってくる妹の姿に姉妹としての自分たちの立ち位置を自覚し、以降は姉として妹に気を配り、見守るようになったのである。

問八　蝉の事件以降、姉は態度を変えて何度も自分をかばってくれたはずであるのに、主人公はその後も姉に緊張感をもっていた。これは姉の側ではなく、自分の側の意識が更新されずに「心の鎧」をはずすことができなかったせいではないかと気づいたのである。

〔ワンポイント！――文学的文章の読解では人物の心情把握が重要となる。事件や人物の言動のどんなことが理由となって、誰をどのような気持ちにさせたのかを常に考えよう。人物の表情や情景描写なども手掛かりとなるので見逃さないようにしよう。〕

問九　ア.　呼び名にふさわしい思慮深さに圧倒され……ているようすは描かれていない。