開成中学校 入試対策
2015年度「開成中学校の国語」
攻略のための学習方法
[知識]
相当ハイレベルな「知識」が要求される。一朝一夕には身につかないので、地道な努力が必要となる。開成を志した時点から、しっかりと取り組むこと。
先ず「語彙力」。日々の積み重ねあるのみ。塾での「小テスト」等を確実にこなし、もし間違ったものがあれば、必ず書き出して覚えるようにする。「漢字の読み書き」だけではなく、「同音異義語」「同訓異字」「類義語」「対義語」、また、「四字熟語」「ことわざ」「慣用句」「故事成語」や分かりづらい言葉の意味等も押さえておきたい。
また、過去問や演習問題を実施する場合、問題文中の語彙で「読み・書き・意味」のいずれかがあやふやなものがあったら、書き出して自分なりの「言葉ノート」を作成しておくといい。そこには自分が分からない言葉がたまっていくので、折に触れ確認し定着させていく。入試当日に持っていけば、「お守り」にもなる。これらの「語彙」は単に直接出題されるというだけではなく、「記述」の際にも当然重要だ。「自分の言葉で」という設問条件もあり、いかに適切な「言葉」を用いるかが勝負となる。
そして、「文法」。塾でも学習しているはずだが、定着していない受験生が多い。「文法」そのものが出題されることもあるし(直近では2010年度に「形容詞の音便」が問われた)、何しろ「記述」には不可欠だ。日本語として「文法」的に正しい文でなければ減点されるし、そもそも内容が正確に伝わらないからだ。特に、「文節の相互関係」や「付属語」(「助詞」「助動詞」)の用法を確実に定着させておくことが重要だ。
尚、開成志望者は｢基礎の基礎｣もなおざりにしないこと。かつては｢かなづかい｣、2014年度には｢ひらがなの筆順｣が出題されたこともある。要注意。
[速読]
大学入試にも匹敵する分量の問題文を読まなくてはならない。多いときには7000字以上。しかも、解答時間は50分。当然、「速読」が求められる。しかも、設問を解くために読むのだから通常の「速読術」を使うわけにはいかない。やはり文章に応じての「速読」のコツを習得しなくてはならない。
「論説文」(説明文)であれば「Ｎの法則」。意味段落の「序論」「結論」は論旨が述べられているのでしっかりと読み、「本論」は「段落相互関係」に注目しながら各形式段落の最初と最後を読み進める。「小説」「随筆」は「場面分け」をしながら新たな「登場人物」をチェックしつつはしょって読んでいく。これらのコツは塾でも教えてくれるはずだし、自ら聞いてみてもいい。
その上で、とにかくできる限り数多くの過去問の文章を読むことだ。開成だけでなく、他の学校の入試問題も読んでおきたい。特に、「女子御三家」は開成の問題文にも通じる内容のものも多いのでオススメだ。練習あるのみ。そうして、最終的には分速600字以上(できれば650字以上)で「速読」できるようにしておきたい。
[解法]
「論説文」(説明文)と「小説」「随筆」、それぞれに応じた特有の「解法」。そして、共通する「解法」。それらを体系的に理解して定着させ、応用できるようにしなくてはならない。塾での練習問題、答え合わせをして解説を聞き、納得したからそれで終了、ではいけない。必ず「考え方」の道筋をなぞっておくことが重要だ。
特に、間違った問題は宝の山。解き方の過程のどこで誤ってしまったのか？ その分かれ道をしっかりと確認して頭に刻み込んでおくことが、同じ間違いを繰り返さない秘訣だ。さらに、いくつもの練習問題を通じて同種の設問に共通する解き方を身につけたい。それが「解法」となる。
そうして理解、習得したものを書きとめた自分なりの「解法ノート」を作成しておきたい。解き方に迷ったらそのノートを確認して、確実に応用できるようにしておくこと。繰り返すことで、やがて自然と「解法」を用いて解くようになるはずだ。
[記述]
先ずは「文を記す」ことに慣れる必要がある。「記述」を避けて開成合格はあり得ない。最初は時間がかかってもいい。いやがらずに、とにかく「書く」。そして、書いた「文」は必ず誰かに読んでもらうこと。「文法」等正しい日本語の「文」になっているか、言いたいことが正確に伝わるかどうか、確認しなくてはいけない。
何を「書く」か。読解の練習問題にある「記述設問」はもちろんだが、その問題文の「要約」をするのがとてもいい方法だ。50～100字程度で書いてみる。無論、内容は先生に確認してもらう。「要約力」は文章内容の「理解力」にもつながるので一石二鳥だ。次のステップとしては、「字数の感覚」を身につけることだ。書こうとしている内容は何文字くらいになるのか？ 解答欄を埋め始めてから「過不足」を後悔しても遅いし、下書きしている時間もない。だからこそ、「字数の感覚」が重要なのだ。その際、10～20字程度をひとつのブロックとして考えるといい。「記述設問」で得点を左右する「重要なポイント」は、ひとつ当たりその程度が目安だ。
マス目のある原稿用紙を使って、自分が書こうとしているポイントがその範囲に収まるようになるまで何度も練習すること。ある程度「感覚」がつかめたら、開成定番の「マス目のない解答欄」にもチャレンジ。１行ほぼ30字程度なので、「２行枠」なら３つ程の「ポイント」。「最重要ポイント」を文末にして、他の「ポイント」を下から積み上げていくように記述する訓練をしていくと良い。
[意識]
最後に、常に何かを「意識」しながら学習することが大切だ。何となく机に向っていてもムダだ。その時々、何を目的として学習しているのか、具体的に「意識」し続けていることが重要。そうして何かを「意識」することができるようになったら、次は同時にいくつかのことを「意識」するようにしたい。開成の問題では特に「設問条件」が重視される。「設問」を正しく理解しているか？ 「条件」を満たしているか？ つまらないミスはないか？ といったようなことを、問題を考え、解き、解答欄に答えを書き入れるいくつもの段階で常に「意識」している必要がある。入試本番では、見直しの時間はないと思った方がいい。常に「意識」しているということは、何度も「見直し」をしていることになるのだ。
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2015年度「開成中学校の国語」の
攻略ポイント
特徴と時間配分
大問一は｢論説文｣、出典は鷲田清一｢大事なものは見えにくい｣(文字数約2000字)。小問は全４問(解答数９)｡｢漢字の書きとり｣と｢語句の意味｣(選択肢)以外は、全て｢字数指定なし｣の｢記述問題｣｡｢設問内容｣は｢換言説明｣｢内容説明｣。問題文は３分強で読み切り、設問を20分弱で解きたい。
大問二は｢小説｣、出典はエトガル･ケレット作/岸本佐知子訳｢ブタを割る｣(文字数約2700字)。小問は全３問(解答数４)｡全て字数指定なしの｢記述問題｣。｢設問内容｣は｢理由説明｣｢心情説明｣｢テーマ説明｣。問題文は４分強で読み切り、設問を22～23分程度で解きたい。
[大問１]
- 時間配分：
｢ケア･サーヴィス｣という仕事では、｢獣医さん｣のように｢強者｣｢弱者｣といった関係の外に出るべきだと論じている。｢論説文｣としては比較的読みやすいはずだ。以下、いくつかの｢設問｣を検証してみたい。
[問一] ｢漢字の書きとり｣(５問)。
｢従事｣｢動転｣｢吸収｣｢放つ｣｢熟知｣、基礎的なものばかりだ。開成志望者は確実に全問正解でいきたい。
＜時間配分目安：１分以内＞
[問二] ｢語句の意味の選択肢｣(２問。各５択)。
｢おぞましい｣(＝｢ぞっとするほど嫌な感じ｣)と、｢やるせない｣(＝｢気持ちを晴らす方法がなく切ない｣)。若干難しい。｢語彙力｣もしっかりと鍛えておくこと。
＜時間配分目安：１分以内＞
[問三] ｢比喩換言説明記述｣(字数指定なし。解答欄２行。１行＝30字程度。以下同じ)。
傍線部(ア)について、｢『心のうぶ毛』を働かせる｣とは｢動物の場合｣、どうすることかを説明する。｢比喩｣であっても｢換言｣なので、当然、先ずはその｢原意｣に着目(｢原意絶対優位の原則｣＝｢設問｣｢傍線部｣等の｢原意｣、要は｢本来の意味｣を最優先に考えること)。｢うぶ毛｣＝｢柔らかくて細い毛｣、だからこそ｢微妙な刺激｣にも反応する。
そして、傍線部の直前には｢中井さんの｣｢言い方を借りると｣とある。これは最大の｢手がかり｣だ(｢傍線部一文一部の原則｣＝｢傍線部｣が｢一文の一部｣の場合、｢傍線部以外｣が重要な｢手がかり｣｢ヒント｣)｡つまり、傍線部はその前の部分を｢換言｣しているということだ。そこには、｢無言｣の｢弱者｣の｢理解不能なふるまい｣を｢あらゆる感覚を動員｣して｢受けとめ｣るとある。｢無言の弱者｣を｢動物｣に当てはめて、｢過不足なく｣まとめていけばいい｡
その際、｢記述｣の正否を左右する｢最重要ポイント｣は｢文末｣とすることを忘れてはならない。
＜時間配分目安：６～７分＞
[大問2]
- 時間配分：
ほしい人形を買ってもらえず、お金のありがたみを知るようにと｢父さん｣に｢ブタの貯金箱｣を与えられた｢ぼく｣が、その｢ブタ｣を｢友人｣として愛するようになる様子を描いている物語。親しみやすい内容だ。以下、いくつかの｢設問｣を確認してみたい。
[問二] ｢心情説明記述｣(２問｡共に字数指定なし。解答欄各２行)。
傍線部(イ)について、｢父さん｣と｢ぼく｣の｢気持ち｣をそれぞれ説明する。
｢父さん｣は｢ぼく｣のことを｢母さん｣に、｢見たか？ こいつすっかり克己心が身についたようだぞ｣と言い、それに対し｢ぼく｣は｢うん、そう、こっき心だよ｣と言っている。ここで、｢克己心｣｢こっき心｣という書き分けがされていることに注意することが｢条件｣だ。｢克己心｣とは｢自分の欲望をおさえる心｣のことだ。無論、｢父さん｣はその意味を理解していて｢見たか？｣と自慢し誇らしげにしている。それに対して｢ぼく｣は｢こっき心｣、つまり｢｢克己｣の意味も分からずに言っていることになる。なぜか？ 直後では｢だからあしたまで待って｣と続けている。｢ブタの貯金箱｣を｢割ること｣を｢待って｣と言っているのだ。そうしたことから、｢ぼく｣は｢ブタ｣を｢助けたい一心｣だということが分かるはずだ。
｢父さん｣と｢ぼく｣の｢気持ち｣を明白に区別して、それぞれをまとめていきたい。
＜時間配分目安：７～８分＞
[問三] ｢テーマ説明記述｣(字数指定なし。解答欄２行半)。
この物語を｢『友人を愛すること』を体験する物語｣と考えたとき、｢ぼく｣にとって｢友人を愛する｣とはどのようなことであったと考えられるかを、｢文章全体｣を踏まえ｢自分の言葉｣で説明する。開成頻出の｢自分の言葉での記述｣だ。
｢自分の言葉｣といつても勝手に｢創作｣するということではない。｢本文｣の｢手がかり｣となる部分を押さえて、自分なりに考えるということだ。ここでは、｢ブタの貯金箱｣(＝｢友人｣)に対する｢ぼく｣の｢気持ちの変化｣を順に捉えていきたい。そのことによって、｢友人の喜びは自分の喜び｣であり｢何があっても友人を大切に思い｣、｢友人の幸せのためなら、どんなにつらいことでも実行できる｣というような内容が捉えられるはずだ。
後は、当然｢自分の言葉｣でまとめることになる。
＜時間配分目安：８～９分＞
攻略のポイント
●出題傾向や難易度が一貫せず、過去５年間の合格者平均点でも、42.6%(2011年度)～70.9%(13年度)と幅がある。確実さを考えれば、60%(50点)以上を目標にしたいところだ。
●配点は｢知識問題｣が各２～３点、｢記述問題｣は各10～13点程度と推測される。｢知識｣では全問正解が基本。｢記述｣では戦術を考える必要がある。先ずは各設問を概観し、｢捨て問｣を決める。どうにもならない設問に時間を取られるよりは、勇気を持って無視する方が結果としては得策。そして、答えた設問でいかに減点をなくすかが課題。開成の場合、特に｢設問条件｣に留意すること。設問に的確に応じていくことを常に意識していたい。
●時間配分には細心の注意が必要。問題文のボリュームは短くても5000字ほど。いかに速く正しく読み取るかが勝負。分速650字以上を目標に｢読む練習｣を常にすることが重要だ。
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