②拝借――はいしゃく。「拝」は自分の動きにつけて相手への敬意を表す、謙譲の意味。

③専攻――せんこう。あることを専門に研究すること。

⑥危ぶむ―「あやうい」の場合は「危い」とも「危うい」とも書く。

⑨縦横――訓読みなら「たてよこ」。

サッカー部のマネージャーである主人公は自分の境遇に不満を持っていたが、好意を寄せているキンちゃんとその母親の不幸な境遇を知り、自分の身勝手さに気づく。

問一　２.まじまじ――注視するようす。

問二　Ａ　看板――看る(ための)板。前の字が後の字を修飾している。
　　　Ｂ　就職――職(に)就く。動詞と目的語(○○に××する)。

問四　まるで～のような。例えの「ような」。

問六　直前のおばさんの「どうよ、部に女の子がおるって」を指している。本人たちが「押しかけ」だと言っていることからも、自分たちがマネージャーになったことを部員たちがどう思っているのか気がかりだったのだろう。

問七　ちょうど店内の喧騒が途切れたときだったので、思いのほか声が響いてしまった。本人は皆には聞こえないだろうと思って言ったのだ。

問八　ウは主人公の感想であるし、「ぐうの音も出ない」という言い方からしても内容が合わない。「一言も反論できない」のオがよい。

問九　「てっきり男の子やと思うてたんよ」に注目。息子からは「友達」としか聞いておらず、女の子だと思っていなかったので驚いたのである。

問十一　おばさんとキンちゃんとの両方の立派さに心を動かされているので、イが適当である。

問十二　アやエの「変わらなければいけない」や「違った生き方」といった内容は文中では描かれていない。文末の「心にたまったおりのようなものが流れていく気持ち」から考えられる。

「生きる」ことの４段階という考え方を紹介し、人間も生き物であり自然の一部であるとい
う原点を忘れてはいけないと説いている。

問一　１.「ヒトは一種」つまり「祖先を辿るとある一つの種族から派生している」ことがわかったのである。

問四　「誰が・何が」(～生れたものであることを)明らかにした、のかを訊かれている。

問五　「そんなこと」という表現から、「権力を求めての争いなどばかばかしい」の後に置けばうまくつながる。

問六　月から地球を見た感慨「宇宙船地球号」と同じ意味であろう。近くに字数ちょうどの部分がある。人類は地球という有限の乗り物に同乗する仲間であるという意識である。

問七　まずは直前の「地球という新しい意識ですべてを組み立てる」ことだろうと読みとれる。そのさらに具体的な内容が同じ段落の冒頭で述べられている。

問八　どちらも「ひたすら生きる」を解説した段落から抜き出せるので探してみよう。

問九　傍線部は直前の１文を指しているが、まとめづらい。「それには」ではなく「そのためには」と変換して考えるとわかりやすい。「生き物としての感覚」を用いて「食べるという生きる基本」を[安全にするためには]、「日常をより自然に近くするほかない」のである。ただ、訊かれているのはあくまで「それ」という名詞形なので、答えも「～こと」とまとめる。

問十　同じ段落から抜き出せる。問九とも関連している。

問十一　「わきまえて・よく生きる」ことは人間だから可能だと述べている。傍線の次の段落で人間と他の生き物の違いを説明しているので、人間にしかない特徴を見つけてまとめればよい。

問十二　「人間が生き物であり、自然の一部である」という筆者の考えの根本が最後に強調されている。ここに矛盾しない選択肢を選べばよい。