伸びる勉強法 “プロ家庭教師による「取捨選択」の妙”
サピックス生を指導したプロの
「指導実例」「クラスアップアドバイス」
ここでは、サピックス生をどのようにバックアップして合格に導いたのかを訊くプロ家庭教師インタビューと、「サピックスの〇年生には・・・」といったプロ家庭教師による学年別クラスアップアドバイスを紹介します。
SAPIX（サピックス）に通う中学受験生・保護者様の
こんなお悩みありませんか？
1.膨大なテキストとプリントの整理・管理
SAPIXは製本された教科書がなく、毎回の授業で大量のプリント（テキスト）が配られます。
その整理・ファイリングだけで保護者様の大きな負担になります。
また、家庭学習用に膨大な問題が掲載されていますが、すべてをこなす時間はありません。
「どれを優先的に行い、どれを捨てるか」の判断に迷うケースが多発します。
2.頻繁に行われる「クラス昇降」による精神的プレッシャー
SAPIXは毎月の「マンスリー確認テスト」や「組分けテスト」の結果で、容赦なくクラスが上下します。クラスが落ちたときのお子様のモチベーション低下など、親子のメンタル維持が困難となるケースがあります。
3. 家庭学習の負担
SAPIXの授業は「解き方の解説」がメインであり、定着のための演習はすべて家庭学習（宿題）に委ねられます。学年が上がるにつれて問題の難易度が跳ね上がり、保護者様が質問に答えられなくなったり、教え方を巡って親子喧嘩になるケースもあります。
4.カリキュラムのスピードと「消化不良」
SAPIXでは、次から次へと新しい単元が進むため、一度つまずくとリカバリーする時間がなかなか取れません。わからないまま先に進んでしまうと、基礎に穴が空いてしまったまま消化不良に陥ってしまいます。
SAPIXのカリキュラムを熟知したプロ教師がサポートします！
プロ教師の解決策①
お子様の状況に合わせた家庭学習の「取捨選択」と「優先順位づけ」
お子様の現在のクラスと志望校を見据え、大量のプリントの中から「今やるべき問題」「後回しでいい問題」「完全に捨てていい問題」を明確に仕分けます。また、家庭でのファイリング体制や、復習すべき問題（間違えた問題）のピックアップをシステム化し、保護者が「プリント管理」から解放されるようサポートします。
プロ教師の解決策②
テストごとの「戦略的対策」とメンタルブロックの解除
直近のクラス昇降に一喜一憂する親子に対し、客観的なデータ（どの単元で落としているか）を示して冷静にさせます。マンスリー対策では「出題されやすい定番パターン」を徹底的に叩き込み、クラス維持・アップという目に見える成果を出してお子様の自信を取り戻します。
また、「あえてクラスを下げて基礎を固める時期」といった大局的な判断を提示するなど、戦略とメンタルの両面にて、保護者様に安心していただくサポートを行います。
プロ教師の解決策③
家庭学習の完全外注化と「自走」の仕組みづくり
保護者様が先生役をやる必要はなくなります。
プロ教師が指導をした際に、SAPIXの授業のノートをベースに「本当に理解しているか」をチェックし、宿題の解説から演習までを一緒に伴走します。さらに、指導日以外の「一週間の学習スケジュール」を曜日・時間単位で細かく設計するため、保護者様は「勉強しなさい」と言わずに済むようになります。
プロ教師の解決策④
つまずきの原因への「ピンポイント巻き戻し」
SAPIXのカリキュラムを先回りして把握しているため、今習っている単元でつまずいた際、「4年生のあの単元（あるいは数週間前）の理解が抜けているからだ」と即座に見抜くことができます。SAPIXの授業スピードを止めさせることなく、授業の時間内で「過去の穴埋め」と「今週の宿題」を同時並行で処理し、消化不良を早めに解消していきます。
サピックス生の指導実例
-
自ら考え分析する授業展開で弱点克服！
担当教師
坂田先生
指導期間
小学6年生8月～入試まで
開始時志望校
開成中
偏差値推移
「SAPIX偏差値」 算数 57.5→70.7
問題を具体化しながら解き進むことで第一志望含む6校全勝！
担当教師
坂田先生
指導期間
小学5年生5月～入試まで
開始時志望校
麻布中
偏差値推移
「SAPIX偏差値」 算数 51.8→66.5
-
難問への効率的なアプローチ指導で桜蔭中に見事合格！
担当教師
生駒先生
指導期間
小学6年生2月～入試まで
開始時志望校
桜蔭
偏差値推移
「SAPIX偏差値」 ４科 55→63
4科のバランスが取れた学習を実現し、開成中に見事合格！
担当教師
生駒先生
指導期間
小学5年生2月～入試まで
開始時志望校
開成
偏差値推移
「SAPIX偏差値」 ４科 60→69
-
思い切った学習内容の選択を行い、本命の芝中に見事合格！
担当教師
手塚先生
指導期間
小学5年生11月～入試まで
開始時志望校
芝中
偏差値推移
「SAPIX偏差値」 算数 50→58
-
主体的に考える特訓をし、好成績へ。桜蔭に合格！
担当教師
山野先生
指導期間
小学5年生6月～入試まで
開始時志望校
桜蔭
偏差値推移
「SAPIX偏差値」 算数 58→72
-
合格率20％からオリジナル問題集で開成中に見事合格！
担当教師
中森先生
指導期間
小学6年生10月～入試まで
開始時志望校
開成
-
「何が必要か」を見極めて、慶應中等部に合格！
担当教師
高橋先生
指導期間
小学6年生4月～入試まで
開始時志望校
学習院中
偏差値推移
クラスE 算国理社 48→58
サピックス生のための
クラスアップアドバイス
-
4年生のポイント
・算数と国語の基礎学力を身につける
・家庭学習（塾の復習）のやり方を身につける
・テストの受け方を身につける
4年生は中学受験の基礎学力を身につける重要な時期であり、この学年で学習する内容は、5年生以降の学習の土台となります。まだ週2回の授業で余裕のあるこの学年で、毎回の授業を確実に理解・定着させる家庭学習スタイルを身につけておく必要があります。
授業内容を家庭学習でしっかり身に着け、理解が不十分な単元を残さないようにしましょう。『マンスリーテスト』や『組分けテスト』に関しては、テストの受け方・時間配分などを身につけることを意識して臨みましょう。
-
5年生のポイント
・家庭学習（塾の宿題）が作業にならないようにする
・基礎事項において苦手単元を作らないようにする
・マンスリーテスト対策を重視する
5年生から週3回授業となり、学習内容の難化・学習量の増加が本格的に始まります。それに伴う宿題の量も4年生時とは比較になりません。宿題が解答欄を埋めること自体が目的の単なる「作業」に変わってしまわないよう気をつけましょう。
5年生時の学習は、基礎事項の理解・定着が最優先となります。その際重要なのが宿題の取捨選択です。優先事項を明確にして、とにかく基礎事項において苦手単元を作らないようにすることが大切です。
クラスアップを目指すには、特に『マンスリーテスト』に重点をおいた対策を取りましょう。
-
6年生のポイント
・各種授業を通じて実戦力を鍛える
・各種テストを利用して弱点分野の掌握と克服を図る
・志望校を踏まえた上で学習内容の優先順位をつける
6年生からは、授業内容は入試に即した実戦的なものに変わります。また平常授業に加えて、土曜には志望校別の対策授業が始まり、9月以降には日曜に『難関校SS特訓』もスタートします。
入試に近いレベルの授業や各種テストで明確になった弱点分野は、リアルタイムで解決していくのが理想的ですが、その全てを確実にこなすことが難しいのであれば、志望校の入試傾向を踏まえた上で学習内容の優先順位をつけて、確実に一歩一歩解決していくことが重要です。全てをこなそうとして定着度が曖昧なままにしてしまうよりも、頻出分野を確実に押さえ、定着させていく学習が合格への近道となります。
6年生の中盤以降は、クラスアップそのものを目的とするより、志望校合格に必要な学習を優先しましょう。
サピックスのテキストについて
算数
テキストの特徴
メインテキストの「デイリーサピックス」、演習用副教材の「デイリーサポート」、計算と一行問題から成る「基礎トレ」が基本の３点セットです。
「デイリーサピックス」は典型問題をコンパクトにまとめたもので、作図や解法の理解における教科書とも言えます。
それに対し「デイリーサポート」は基本の復習から様々なタイプの発展問題まで幅広くカバーしていて量も多い問題集で、実質的にこれが最重要の教材です。多くのページで裏表全く同じ問題が印刷されていて、復習に重点が置かれています。
「基礎トレ」は計算と基本問題を速く正確に解く練習で、毎日１ページずつ取り組むことを前提としています。
これに６年になると土曜特訓やＳＳ等の教材が加わります。
効果的利用法と注意点
「デイリーサピックス」を踏まえつつ「デイリーサポート」の問題をより多く解くことが日々の目標です。
類題を多く解く中で定着とスピードアップが図れ、更には細かなコツも身につきます。中学受験においては各単元に実に多種多様な問題が存在する為、一つでも多くの問題を既習にすることが有利であることは間違いありません。
ただその一方で、過度な反復演習や、その時々の理解を超えた問題に時間を費やすことは賢明ではありません。量を求め過ぎて「問題文精読→丁寧な整理や作図→しっかりとした式と筆算」といったプロセスをないがしろにしているケースは実際多く見られます。
既習を増やすことが初見に強い知性につながってこそ真の学習ですから、問題の取捨選択については是非自分に合ったペースを見つけて下さい。
「基礎トレ」も同様の理由により「毎日コツコツ」から「時々まとめて」、「いっそ省略」まで、柔軟に変えることも必要です。
国語
テキストの特徴
メインテキストである「デイリーサピックス」には「Ａ」と「Ｂ」の２冊があります。
「Ａ」は長文読解２題と知識問題・漢字で構成されていて、オールインワン型の教材です。
対する「Ｂ」は長文読解１題に対し多くの記述問題が用意されており、記述演習用の難関校向け教材です。
それぞれの長文読解は実際の入試過去問を使用している為、他塾に比べても完成度の高い教材となっています。
効果的利用法と注意点
「デイリーサピックス」の「Ａ」をまんべんなく、「Ｂ」は設問を選んで、というのが基本形です。
ただ土曜特訓などで教材が増えると全ての長文読解に取り組むことが時間的にも難しくなってきます。長文読解では必ずしも問題を解かずとも、長文を読むだけでも一定の学習効果がありますし、記述問題では模範解答を読んだり写したりすることも効果的です。
サピックス生の合格者の声
塾概要
塾名
サピックス 小学部
会社名
株式会社日本入試センター
設立
1978年（昭和53年）4月
教育理念
「正しく考える人」の育成（SAPUX＝）Science 科学する眼を育てるArt 豊かな感性と創造性を磨くPhilosophy 思考力を育てるIdentity 個性を大切にするX 「未知数」に挑む
コース（クラス）
αクラス（α1が最上）とアルファベットクラス（Aが最下）に分かれ、いずれも校舎の規模によって設置数が異なる。クラスの昇降は主に「マンスリーテスト」と「組分けテスト」により決定。
校舎一覧
首都圏・関西圏を中心に40校舎以上
主な合格実績
所在地
東京都渋谷区代々木1−27−1
サピックス対策でプロ家庭教師を
お考えの皆様へ
成績が伸び悩んでいる、勉強に時間をかけているが成果が出ない、宿題がこなせていない・・・
サピックス生を多数担当し、つまづきやすいポイントや、その解決方法などを熟知したプロ教師をご紹介させていただきます。
1.膨大なテキストとプリントの整理・管理
SAPIXは製本された教科書がなく、毎回の授業で大量のプリント（テキスト）が配られます。
その整理・ファイリングだけで保護者様の大きな負担になります。
また、家庭学習用に膨大な問題が掲載されていますが、すべてをこなす時間はありません。
「どれを優先的に行い、どれを捨てるか」の判断に迷うケースが多発します。
2.頻繁に行われる「クラス昇降」による精神的プレッシャー
SAPIXは毎月の「マンスリー確認テスト」や「組分けテスト」の結果で、容赦なくクラスが上下します。クラスが落ちたときのお子様のモチベーション低下など、親子のメンタル維持が困難となるケースがあります。
3. 家庭学習の負担
SAPIXの授業は「解き方の解説」がメインであり、定着のための演習はすべて家庭学習（宿題）に委ねられます。学年が上がるにつれて問題の難易度が跳ね上がり、保護者様が質問に答えられなくなったり、教え方を巡って親子喧嘩になるケースもあります。
4.カリキュラムのスピードと「消化不良」
SAPIXでは、次から次へと新しい単元が進むため、一度つまずくとリカバリーする時間がなかなか取れません。わからないまま先に進んでしまうと、基礎に穴が空いてしまったまま消化不良に陥ってしまいます。
SAPIXのカリキュラムを熟知したプロ教師がサポートします！
プロ教師の解決策①
お子様の状況に合わせた家庭学習の「取捨選択」と「優先順位づけ」
お子様の現在のクラスと志望校を見据え、大量のプリントの中から「今やるべき問題」「後回しでいい問題」「完全に捨てていい問題」を明確に仕分けます。また、家庭でのファイリング体制や、復習すべき問題（間違えた問題）のピックアップをシステム化し、保護者が「プリント管理」から解放されるようサポートします。
プロ教師の解決策②
テストごとの「戦略的対策」とメンタルブロックの解除
直近のクラス昇降に一喜一憂する親子に対し、客観的なデータ（どの単元で落としているか）を示して冷静にさせます。マンスリー対策では「出題されやすい定番パターン」を徹底的に叩き込み、クラス維持・アップという目に見える成果を出してお子様の自信を取り戻します。
また、「あえてクラスを下げて基礎を固める時期」といった大局的な判断を提示するなど、戦略とメンタルの両面にて、保護者様に安心していただくサポートを行います。
プロ教師の解決策③
家庭学習の完全外注化と「自走」の仕組みづくり
保護者様が先生役をやる必要はなくなります。
プロ教師が指導をした際に、SAPIXの授業のノートをベースに「本当に理解しているか」をチェックし、宿題の解説から演習までを一緒に伴走します。さらに、指導日以外の「一週間の学習スケジュール」を曜日・時間単位で細かく設計するため、保護者様は「勉強しなさい」と言わずに済むようになります。
プロ教師の解決策④
つまずきの原因への「ピンポイント巻き戻し」
SAPIXのカリキュラムを先回りして把握しているため、今習っている単元でつまずいた際、「4年生のあの単元（あるいは数週間前）の理解が抜けているからだ」と即座に見抜くことができます。SAPIXの授業スピードを止めさせることなく、授業の時間内で「過去の穴埋め」と「今週の宿題」を同時並行で処理し、消化不良を早めに解消していきます。
サピックス生の指導実例
-
自ら考え分析する授業展開で弱点克服！
担当教師 坂田先生 指導期間 小学6年生8月～入試まで 開始時志望校 開成中 偏差値推移 「SAPIX偏差値」 算数 57.5→70.7 問題を具体化しながら解き進むことで第一志望含む6校全勝！
担当教師 坂田先生 指導期間 小学5年生5月～入試まで 開始時志望校 麻布中 偏差値推移 「SAPIX偏差値」 算数 51.8→66.5 -
難問への効率的なアプローチ指導で桜蔭中に見事合格！
担当教師 生駒先生 指導期間 小学6年生2月～入試まで 開始時志望校 桜蔭 偏差値推移 「SAPIX偏差値」 ４科 55→63 4科のバランスが取れた学習を実現し、開成中に見事合格！
担当教師 生駒先生 指導期間 小学5年生2月～入試まで 開始時志望校 開成 偏差値推移 「SAPIX偏差値」 ４科 60→69 -
思い切った学習内容の選択を行い、本命の芝中に見事合格！
担当教師 手塚先生 指導期間 小学5年生11月～入試まで 開始時志望校 芝中 偏差値推移 「SAPIX偏差値」 算数 50→58 -
主体的に考える特訓をし、好成績へ。桜蔭に合格！
担当教師 山野先生 指導期間 小学5年生6月～入試まで 開始時志望校 桜蔭 偏差値推移 「SAPIX偏差値」 算数 58→72 -
合格率20％からオリジナル問題集で開成中に見事合格！
担当教師 中森先生 指導期間 小学6年生10月～入試まで 開始時志望校 開成 -
「何が必要か」を見極めて、慶應中等部に合格！
担当教師 高橋先生 指導期間 小学6年生4月～入試まで 開始時志望校 学習院中 偏差値推移 クラスE 算国理社 48→58
サピックス生のための
クラスアップアドバイス
-
4年生のポイント
・算数と国語の基礎学力を身につける
・家庭学習（塾の復習）のやり方を身につける
・テストの受け方を身につける4年生は中学受験の基礎学力を身につける重要な時期であり、この学年で学習する内容は、5年生以降の学習の土台となります。まだ週2回の授業で余裕のあるこの学年で、毎回の授業を確実に理解・定着させる家庭学習スタイルを身につけておく必要があります。
授業内容を家庭学習でしっかり身に着け、理解が不十分な単元を残さないようにしましょう。『マンスリーテスト』や『組分けテスト』に関しては、テストの受け方・時間配分などを身につけることを意識して臨みましょう。
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5年生のポイント
・家庭学習（塾の宿題）が作業にならないようにする
・基礎事項において苦手単元を作らないようにする
・マンスリーテスト対策を重視する5年生から週3回授業となり、学習内容の難化・学習量の増加が本格的に始まります。それに伴う宿題の量も4年生時とは比較になりません。宿題が解答欄を埋めること自体が目的の単なる「作業」に変わってしまわないよう気をつけましょう。
5年生時の学習は、基礎事項の理解・定着が最優先となります。その際重要なのが宿題の取捨選択です。優先事項を明確にして、とにかく基礎事項において苦手単元を作らないようにすることが大切です。
クラスアップを目指すには、特に『マンスリーテスト』に重点をおいた対策を取りましょう。
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6年生のポイント
・各種授業を通じて実戦力を鍛える
・各種テストを利用して弱点分野の掌握と克服を図る
・志望校を踏まえた上で学習内容の優先順位をつける6年生からは、授業内容は入試に即した実戦的なものに変わります。また平常授業に加えて、土曜には志望校別の対策授業が始まり、9月以降には日曜に『難関校SS特訓』もスタートします。
入試に近いレベルの授業や各種テストで明確になった弱点分野は、リアルタイムで解決していくのが理想的ですが、その全てを確実にこなすことが難しいのであれば、志望校の入試傾向を踏まえた上で学習内容の優先順位をつけて、確実に一歩一歩解決していくことが重要です。全てをこなそうとして定着度が曖昧なままにしてしまうよりも、頻出分野を確実に押さえ、定着させていく学習が合格への近道となります。
6年生の中盤以降は、クラスアップそのものを目的とするより、志望校合格に必要な学習を優先しましょう。
サピックスのテキストについて
算数
テキストの特徴
メインテキストの「デイリーサピックス」、演習用副教材の「デイリーサポート」、計算と一行問題から成る「基礎トレ」が基本の３点セットです。
「デイリーサピックス」は典型問題をコンパクトにまとめたもので、作図や解法の理解における教科書とも言えます。
それに対し「デイリーサポート」は基本の復習から様々なタイプの発展問題まで幅広くカバーしていて量も多い問題集で、実質的にこれが最重要の教材です。多くのページで裏表全く同じ問題が印刷されていて、復習に重点が置かれています。
「基礎トレ」は計算と基本問題を速く正確に解く練習で、毎日１ページずつ取り組むことを前提としています。
これに６年になると土曜特訓やＳＳ等の教材が加わります。
効果的利用法と注意点
「デイリーサピックス」を踏まえつつ「デイリーサポート」の問題をより多く解くことが日々の目標です。
類題を多く解く中で定着とスピードアップが図れ、更には細かなコツも身につきます。中学受験においては各単元に実に多種多様な問題が存在する為、一つでも多くの問題を既習にすることが有利であることは間違いありません。
ただその一方で、過度な反復演習や、その時々の理解を超えた問題に時間を費やすことは賢明ではありません。量を求め過ぎて「問題文精読→丁寧な整理や作図→しっかりとした式と筆算」といったプロセスをないがしろにしているケースは実際多く見られます。
既習を増やすことが初見に強い知性につながってこそ真の学習ですから、問題の取捨選択については是非自分に合ったペースを見つけて下さい。
「基礎トレ」も同様の理由により「毎日コツコツ」から「時々まとめて」、「いっそ省略」まで、柔軟に変えることも必要です。
国語
テキストの特徴
メインテキストである「デイリーサピックス」には「Ａ」と「Ｂ」の２冊があります。
「Ａ」は長文読解２題と知識問題・漢字で構成されていて、オールインワン型の教材です。
対する「Ｂ」は長文読解１題に対し多くの記述問題が用意されており、記述演習用の難関校向け教材です。
それぞれの長文読解は実際の入試過去問を使用している為、他塾に比べても完成度の高い教材となっています。
効果的利用法と注意点
「デイリーサピックス」の「Ａ」をまんべんなく、「Ｂ」は設問を選んで、というのが基本形です。
ただ土曜特訓などで教材が増えると全ての長文読解に取り組むことが時間的にも難しくなってきます。長文読解では必ずしも問題を解かずとも、長文を読むだけでも一定の学習効果がありますし、記述問題では模範解答を読んだり写したりすることも効果的です。
サピックス生の合格者の声
塾概要
| 塾名 |
サピックス 小学部 |
|---|---|
| 会社名 |
株式会社日本入試センター |
| 設立 |
1978年（昭和53年）4月 |
| 教育理念 |
「正しく考える人」の育成（SAPUX＝）Science 科学する眼を育てるArt 豊かな感性と創造性を磨くPhilosophy 思考力を育てるIdentity 個性を大切にするX 「未知数」に挑む |
| コース（クラス） |
αクラス（α1が最上）とアルファベットクラス（Aが最下）に分かれ、いずれも校舎の規模によって設置数が異なる。クラスの昇降は主に「マンスリーテスト」と「組分けテスト」により決定。 |
| 校舎一覧 |
首都圏・関西圏を中心に40校舎以上 |
| 主な合格実績 | |
| 所在地 |
東京都渋谷区代々木1−27−1 |
サピックス対策でプロ家庭教師を
お考えの皆様へ
成績が伸び悩んでいる、勉強に時間をかけているが成果が出ない、宿題がこなせていない・・・
サピックス生を多数担当し、つまづきやすいポイントや、その解決方法などを熟知したプロ教師をご紹介させていただきます。
創業以来、
最高峰のプロ教師陣を輩出
1985年法人設立以来、プロ家庭教師のクオリティーにこだわり続け、現役プロ教師の中でもトッププロと呼ばれる真の実力を兼ね備えた合格実績豊富な家庭教師のプロだけをご紹介しています。
特に中学受験·大学受験·医学部受験専門のプロ教師のクオリティーに自信があります。