本校では、標準レベルの定着度を試す問題と、応用力を必要とする問題の両方が出題される。標準レベルの定着度を試す問題の方が多く、様々な分野から出題されている。まずは各分野の土台をしっかり固めて、標準問題にきちんと対応できるようにすることが何よりも重要である。

応用力を必要とする問題では、分析力や思考力に加えて、粘り強く取り組む姿勢も必要である。粘り強さが特に重要なところが本校の応用問題の特徴といえるだろう。類題が意外と少ないので、算数で高得点を目指すのであれば、過去問には多めに取り組んでおきたい。

・平面図形の対策

様々なジャンルから出題されているが、相似に関する問題はそれほど出題されていない。6年生以降の塾の授業では、相似に力点を置くケースがあるので、相似以外の分野が手薄にならないように注意したい。

・立体図形の対策

出題されるジャンルは多く、難易度にも差が見られる。過度に難しい問題は出題されてないが、標準的な問題に加えて、やや応用力の必要な問題にも触れておくとよい。

・作図問題の対策

本校では作図問題が頻出である。単純な問題とは限らず、作図に関する知識と経験が必要な問題が出題されることもある。塾などで作図についてきちんと学ぶ機会は非常に少ないので、自主的に取り組むことになるだろう。どのように学習するべきかは、指導者に相談するとよい。

・速さの対策

出題されない方が珍しい頻出分野である。考えにくい問題はあまり見られないので、きちんと練習をすれば対応できるだろう。逆に、この分野を苦手のままにしてしまうと、かなり困ることになる。他の分野にも応用が利く分野なので、典型的な問題は早期に対応できるようにしておきたい。

・記述式問題への対応について

本校の入試では、ほぼすべての問題で、考え方や式も書くことを要求している。そして本校で発行される入試問題集には、「採点に際しては、答えを導く途中経過を重視し、丁寧に答案を見ています。考え方や式が正しければ加点し、答えが合っていても考え方が間違っていれば評価しません。」と明記してある。このように、考え方や式を重視しているので、そのつもりで学習をしておく必要がある。

過去問演習で考え方や式を書くことはもちろんのこと、日々の学習においても考え方や式を書く習慣をつけておくとよい。はじめのうちは、考え方や式を書いても自分本位なものになってしまい、相手にうまく伝わるような書き方にならないかもしれない。どのような書き方が理想なのか（説明不足が良くないのはもちろんのこと、書きすぎると時間不足につながる）については、指導者に相談し、チェックしてもらうとよい。

また、過去問演習では、なるべく実物に近い状態で練習することが望ましい。考え方や式を書くスペースが狭すぎて困ることはあまりないとは思うが、実物サイズに慣れておいた方がよいだろう。