①  吸(いこむ)　　②　痛快　　③　宇宙　　④　勤務　　

⑤　農耕　　⑥　精密　　⑦　縦横(無尽)　  ⑧　清潔

⑨　鼻筋・筋力・鉄筋・筋道

⑩　博愛・愛護・敬愛・愛読

〔ワンポイント！――⑨・⑩のような問題はすぐ答えを思いつかないときもある。他の問題を終えてから余った時間で考えよう〕

人間が複数の人格を生きていることを「分人」という概念を使って説明し、人格とは反復的なコミュニケーションを通じて形成される一種のパターンであると述べている。

問一　①　ア　　②　エ

問二　
　Ⅰ.　複数の人格とは別に中心となる自我が存在しているかのように考える。「あるいは」、それらは表面的なキャラに過ぎず、その奥に本当の自分が存在していると理解しようとする。
　Ⅱ.　もっともな質問である。「そこで」、ここからは～順を追って見ていきたい。

問三　「にも拘らず」で結ばれているので、第一段落と第二段落の内容が矛盾しているということである。「複数の人格はすべて本当の自分である」にもかかわらず、「複数の人格とは別に、どこかに本当の自分があるかのように考える」→選択肢オ。

問四　「分人」とは「場」や「相手」に応じて複数の人格が切り替わるイメージであるから、選択肢イが合う。ア・オは人格が切り替わったかがわからないし、ウ・エは「場」や「相手」が変わっていない。

問五　
　a.　分人は常に「環境や対人関係」の中で形成される。
　b.　人は生きていく上で特定の人と「継続性」をもって関わっていかなければならない。　　
　c.　人格とは「反復的なコミュニケーション」を通じて形成されるパターンである。

問六　ウ

問七　
(１)　
　a.　キャラという「単純なイメージ」で人格を固定してやれば……。
　b.　「人間関係を破綻させることなく、滑らかに運営していく(二十五字)」ため・「集団のなかに自分の居場所を確保する(十七字)」ため・「コミュニケーションをスムーズに回していく(二十字)」ため……とあるうち、字数から二番目が選べる。
(２)　
　イ.　中心になる一つの自我などないと筆者は述べている。
　オ.　「親友を見つけることが難しい」のは情報ネットワークなどにより人間関係が複雑化・希薄化しているからであり、そもそも関係の破綻を恐れて深入りはしないようにしている。

〔ワンポイント！――書き抜き問題は抜き出す場所を探すのに手間取ると大きく時間を失う。ポイントを目立つようにしておく・時間がかかるようなら後回しにするなど、過去問で進め方に慣れておこう。〕

リレーのメンバーから外され、陸上部のキャプテンとしても部員をまとめられずに自信を無くしていた主人公は、前キャプテンの西野と話すことで自分の欠点を気づかされ、前向きな気持ちになる。

問一　
　a.　沙凪や葉月みたいに「真っ向からはむかう(九字)」なんて、無理だと主人公が考えている。
　b.　西野から「流れに任せる(六字)」のは良くないと諭されている。
　c.　板ばさみ

問二　①　イ　　②　ウ

問三　
　ア.　「別の人におしつけてしまいたい」とは思っていない。
　イ.　「周囲から馬鹿にされるのを気にして落ち込んでいる」のではない。
　ウ.　「キャプテンをやめさせられる可能性」は言及されていない。
　エ.　自分の気持ちを無視されたと考えている場面はない。

問四　問題点を歯に衣着せず指摘したあと、自分のキャプテンとしての経験について話し、キャプテンとして自分の考えをはっきり皆に伝えるべきだとアドバイスしている→選択肢ウ。

問五　a.　負けたくない　　b.　思うように　　c.　みんなを引っぱる

問六　
　(１)　波線Ⅰの後で自分の気持ちを考えてみて、「わたしだって負けたくない！」と思いを吐露している。また、波線Ⅱの後で西野の助言に従って三人と話してみようと思っている→選択肢エ。
　(２)　西野からまず、「自分で決めるのが怖い」「いつも誰かのせいにして、逃げ道を用意して」「人任せ」にしていると悪い点を指摘されたうえで、「自分の言葉で話して、言ったことを必死になってやれば、みんなついてくる」と改善策も示されている。

〔ワンポイント！――試験の最後で記述問題が出されている。本文を読んだ人の解説文・感想文の穴埋め問題という形式が多い。本文の適切な部分を用いて記述できる場合が多いので、まずは読解をしっかり行うことが重要である。〕