立教新座高等学校 入試対策
2018年度「立教新座高等学校の国語」
攻略のための学習方法
書かれている内容、筆者が主張する論点など短時間で的確に把握しなければならない入試という状況下で合否を分けるのは、どれだけ日頃から高度で抽象的な文章に触れているか、である。
論述対策の問題集（問題文も長めで抽象度の極めて高い文章だけを扱っている問題集）で事前の練習をしっかり行う必要がある。段落ごとに要旨をまとめ、接続詞を注視しながら文章全体の「論旨の流れ」をしっかり把握することである。
そのための一つの方法論として「論旨の可視化」も有効であろう。
接続詞には承知の通り「順接」と「逆接」とがある。各段落の冒頭に使用されている接続詞が「順接」であれば○、「逆接」であれば△、という具合に自分で表記のルールを決めて印をつけるのである。こうすることにより、本文を読まなければ理解できない筆者の「主張」の流れが目で追ってゆくことが可能となるのである。これが「論旨の可視化」である。
これは、本文を一読する際に手際よく自分で決めたルールに基づき○や△の表記を行なうことにより、問題を読んでから該当する箇所を再読するという手間が大幅に省けるのである。ぜひ、日頃の受験勉強において試してもらいたい学習方法である。
入試本番では、限られた時間でいかに正確に迅速に正解を導くかが当然ながら合否を決めるのである。
したがって、問題文は一読して論旨の流れを掌握しなければならない。そのための有効手段は、問題文を解体することである。解体のためには、論旨の流れをしっかりつかむことである。
そして、その最大の手掛かりが接続詞であり、繰り返し使われる「キーワード」であることを肝に銘じてもらいたい。
小説については、第一義的に押さえなければならないのは「人物の心情」である。
小説であれば「その時、太郎は悲しい気持ちで心が一杯になった」というような余りにも直截的な表現の文章は、入試問題としては不適切である。「人物の心情」は情景描写やその人物の所作描写を丁寧に読み込まなければならない。
そのような練習は、ただ単に「小説を読む」ということでは入試に合格する力は付かない。過去、上位校の入試に出題された小説を扱った問題集で１０～２０題の演習を行う必要があるだろう。
入試問題として出題される小説であるので、設問に対する明確な解答が合理的な根拠に基づいて導き出せるはずである。そのような問題演習を通じて習得して欲しいノウハウは「合理的根拠」に基づき正解を導き出す「プロセス（過程）」である。
したがって、問題集を選ぶ際にも単に正解が書いてあるだけの問題集ではなく、解説が詳しく記載されている問題集でなければならない。このような基準で問題集を選ぶのは、論説文対策の問題集を選ぶ際にも当てはまるのである。じっくり、自分でも問題集を実際に手に取り、じっくり吟味して欲しい。
また、知識問題としては、漢字の読み書き、四字熟語、慣用表現、古典文法知識、文学史などは漏れのないようにしっかり習得すること。
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2018年度「立教新座高等学校の国語」の
攻略ポイント
特徴と時間配分
大問１は、文学・芸術的分野の論説文読解問題＜１９分＞。選択肢問題、記述問題が出題形式。
大問２は、論説文読解問題＜２２分＞。日本文化（文化人類学）に関する論説文である。これも例年に見られる出題形式である。
大問３は、小説読解問題＜１９分＞。設問形式は、記述式が大半である。漢字の書き取りもしっかりできるようにしておくこと。
【大問1】文学・言語的分野に関する論説文読解問題
- 時間配分：19分
出典は、『小説のストラテジー』（著者：佐藤亜紀）。
（問一）接続詞選択問題である＜２分＞。
本文の内容を正確に把握したうえで、前後の文脈を把握し解答を考える。
（問二）語句選択問題である＜２分＞。
程度がはなはだしいことを表す言葉であるが、ここではどのような意味で使われているかを考える。
（問三）内容把握選択問題＜２分＞。
本文の流れによれば、「音楽」は言葉の持つ意味を介して理解させるような類のものではない、ということをしっかり捉えること。
（問四）内容把握選択問題である＜３分＞。
筆者は安易な言語化による理解をどのように捉えているかをしっかり理解すること。
（問五）内容理解記述問題である＜５分＞。
本文において、芸術が対話の場として機能するのは、どのような状況における場合か。対話は、表現者と鑑賞者との間での対話であることは言うまでもない。
（問六）文章内容把握抜き出し問題である＜５分＞。
「深層」とはどこの深層なのか。また、「誘惑」とは本文によれば、「即座に理解したようなふり」をしたくなる誘惑である。
【大問2】論説文読解問題
- 時間配分：22分
日本文化についての文化人類的分野の論説文読解問題である。出典は、『日本語と道徳』（著者：西田知己）。
（問一）漢字書き取り問題である＜３分＞。
完答を目指したい。イ．塩梅は「具合や様子」のことを表す。ホ．「疎い」も読めるようにしよう。
（問二）内容把握記述問題である＜４分＞。
仏教の教えの中にある煩悩の一つには「怒り」も含まれる。厳融房自身が「短気で怒りっぽい」のであり、これはまさに「煩悩」である。
（問三）内容把握問題である＜３分＞。
仏教の教えでは「知識が増える」と「煩悩」もわき起こってくる、という考え方がある。
（問四）文章内容理解記述問題である＜４分＞。
江戸時代には、「智恵」における仏教の割合が低下する。本文によれば、「世の中の常識や暮らしの慣例・マナーといった情報がしだいに共有」されるようになったのである。
（問五）内容把握記述問題である＜４分＞。
筆者によれば、「江戸初期の人たち」にとり、「無理矢理経文に仕立てられた漢方薬」は「馴染みのある品々」なのである。そこから、何を言いたいのかを考える。
（問六）内容把握選択問題である＜２分＞。
「智恵立て」とは「自分の智恵を自慢すること」である。
（問七）内容正誤問題である＜２分＞。
本文をしっかり読み込み、内容を把握したうえで選択肢の正誤を考える。
【大問3】小説読解総合問題
- 時間配分：19分
出典は、『川』（著者：阿部昭）。
（問一）漢字書き取り問題＜２分＞。
どれも標準的レベルである。完答を目指したい。
（問二）内容把握記述問題である＜４分＞。
「おそろしいいきおいで変わって行く」のは何か。
（問三）内容把握問題である＜２分＞。
主人公は校長の変容ぶりをどのように感じているかを理解しよう。
（問四）内容把握選択問題である＜２分＞。
時流に乗り変容した校長のことを「僕」はどのように感じているのか。
（問五）語句選択記述問題である＜１分＞。
四文字熟語の知識も大切である。
（問六）心情把握選択問題である＜１分＞。
老いぼれてしまった校長へ「僕」は、どんな感情を抱いたか。
（問七）語句記述問題である＜２分＞。
ばかげた、お話にならないことを表す語句。
（問八）心情把握記述問題である＜５分＞。
時代の急激な変化に対応する校長の変身ぶりも理解はできるのである。
攻略ポイント
全体的に記述問題が多い。
出題ジャンルも随筆、評論、小説と入試に頻出の出題範囲である。事前に記述対策の問題集をしっかり演習しておくべきである。
文章を読んで自分の考えを限られた字数で表すという作業は、事前の練習なしでは十分な解答は導けない。頭の中で考えたことを言葉で表現しようとする場合に、過不足なく的確に表現しようとする場合には相当な『書く』という手間を惜しまない十分な準備が不可欠である。
また、文中から適切個所を抽出する問題も多い。
そのような問題を攻略するためには、スピーディに文章を読む訓練を積み、文章の流れを的確に把握するコツをつかむことである。
そのためには、沢山読書をすることである。しかし、受験生にとってじっくり読書をする時間的余裕もないであろう。そのような状況の中で効率の良い文章読解は、入試問題の本問の文章をしっかり、じっくり読み込むことである。そのような作業の中で着実に読解力が向上することは間違いない。