現実の世界でリスクを恐れて自ら選ぶことを放棄しては他人に支配されてしまう。何がベストの選択か正解があるとは限らない中で、自らの選択をベストにするように生きるのが自らの力で世界と対峙すること＝大人になるということなのである。

問１　バンジージャンプは事業者による安全対策が施された器具で楽しむアクティビティーであるが、ナゴールは道具も自ら用意し現実に死ぬ可能性にも向き合う必要がある命がけの通過儀礼である→選択肢イ。

問２　考えれば無限にあるリスクを「意識して」しまうと恐れでなにも選択できなくなってしまうので、心の安寧を保つために普段はあまり「意識し」ないようになっているという人間の心理を「防衛機能」と表現している。

問３　選択で失敗したくないと強く思い過ぎると、どれを選んでも正解ではないような不安が生じてしまう。どこかで折り合いをつけないといつまでも選べなくなってしまうのである。

問４　学校の勉強は多くは正解が存在し時間を掛けたり努力したりすればたどり着けるものがほとんどである。しかし、現実における選択にはそれに伴うリスクが存在し、そもそも絶対的な正解など存在しないのである。

問５　(１)　人はリスクを前にして恐れを抱き、「何かを選ぶこと(＝責任)から逃げて」しまうこともある。しかし、それでは「誰かに支配されてしまう」ことになり、それは「自らの力でこの世界と対峙すること」を放棄しているのである。怖くてもどこかで思い切って自ら選択する・その選択をベストするように生きていくという「覚悟」が「自分の人生を自分のものにする」ことなのだと、筆者は考えている。

(２)　重要な選択で迷うような場面を設定する。一つには世間で一般に薦められるような比較的安定した道、もう一つは不安定さはあるが自分が本心で選びたい道を考えてみよう。人まかせにするのではなく、リスクを覚悟で自分の意志で進みたい方を選択するという形にまとめれば、文意に沿った記述になるだろう。200字と字数が多いので、それぞれを薦める・選ぶ理由も書いて字数を稼ぎたい。

　〔注目！――本校の特色のひとつである、長文記述二題。どちらも字数が多いので他の問題(大問二も含む)を終えてから、最後に考える。満点を目指す必要はないので、とにかく９割程度の字数は埋めて部分点を狙う。いきなり書き始めると収拾がつかなくなり書き直す羽目になるので、３～４つの書くべき内容を整理してから書き始める。〕

「かぞえる」という人の行為について、子どもの成長と社会の行く末に考察を広げ、人と心

が揃う喜びを感じられる世界であってほしいと筆者は願っている。

問１　Ｘ.　息をのむ　　Ｙ.　目を丸くする

問２　自信満々に答えているが知っている数を順番に口しているだけであり、本当の意味でパンケーキを「数え」られているわけではないということを強調するためにかぎかっこをつけている。

　〔注目！――本校の今年度の特色である選択肢問題。記述と漢字以外は選択肢である。ひとつの文が長く、選択肢も読む時間に含めなければならないほどである。素材文との一致・不一致、解釈の正誤などを細かい表現とも照らし合わせて判断しなければならない。本文を正確に読めていなければ正解できないので、選択問題だから簡単だと油断してはいけない。〕

問３　実際に帰って子供に合える日を心待ちに数えていたのであろうから、選択肢エがよい。

問４　筆者のシャワー中のエピソードは、子どもが「人と心が揃う喜び」を知っていることを示している。数の意味を理解していなくても、ルールの存在に気づき分かち合うことを楽しんでいる息子の中では、他者とのやり取りで生じるルールを守って生きる社会への準備が始まっているのである。

問５　数段落前で筆者は「ルールは時代の移り変わりとともに変容していく」と指摘し、これからは既存のルールに適応するだけでなく、「新しいルールの生成に参加していく力が求められる」だろうと述べている。そのうえで、数を通して心を揃え、人と共感し共鳴することを喜ぶ世界であってほしいと願っていることから、選択肢オが合う。

１.　副賞　　２.　余興　　３.　宿敵　　４.　神聖　　５.　砂糖　　６.　一角　７.　易しい　　８.　異(にする)