筆者がヒーローからもらったモノについて語っている。

(一)　①　「信念をいつでも持っている」彼を尊敬していた、とある。また後半で、ヒーローが「信念、勇気、強靭さ」を持っていたとも書かれているので、こちらを用いてもよいだろう。
　　  ②　「私自身のヒーローへの感情はというと『憧れ』という言葉が一番近かったような気がする」と述べている。　

(二)　ヒーローは漫画や映像の中だけの非現実の存在で、実際に「出会った」わけではないから。

(三)　「なりたくない自分」になりそうになった時に警報をならし導いてくれる、とあるので選択肢ロがよい。

(四)　「恋」をしない時期はあってもヒーロー(に対する「異様なほど純粋な想い」)が消えた季節はなかった、と比較して恋愛感情以上であったと書かれている。

(五)　ヒーローを想うことが「生きていく原動力」であったと述べている。

(六)　ヒーローが持っていた信念・勇気・強靭さといったものが自分の中から発見され
る、とある→選択肢イ。

(七)　大人になった自分が日々戦っている現実の世界のことである。一般的には職場や会
社などであろうか。

(八)　ヒーローのように世界を救うために命がけで戦うわけではないが、人は「日々起こるささやかな戦い」を乗り越え、かろうじて前へ進んでいる。そのために、ヒーローのような信念や勇気が自分にも欲しいのである。

青果店の主人と画学生の心温まる交流が描かれる。

(一)　画学生

(二)　①　主人公が見つけた「大きな袋」には、画学生が事情があって腐らせてしまった主人公の店の果物が入っていたのだと思われる。
　　  ②　「まるで手をつけられないままひどく腐っちまうのは果物たちは無念だったろう」と、果物が腐って捨てられてしまったことを悲しく思っている。

(三)　ボールを拾ってくれると思っていたおばさんが、立ち尽くして動かないのを見て、子どもは困惑したはずである→選択肢イ。

(四)　「品物を見るその目つき」から、主人公は学生が果物好きらしいと気づいていた。

(五)　「じめじめした部屋の暗がりじゃあ、腐ったような色にしか見えない」と、学生の絵が評価されなかったであろう理由を考え当てている。

(六)　「絵具やカンバス」「鏡」「自分」が挙げられていることから、画を描くこと・未来の自分に蠅がわいているような気持ち＝腐っている・絶望感などを感じているのだと考えられる。

(七)　日光

(八)　果物といっしょに自分を励ましてくれた主人公「たつ子さん」も描いたのであろう。不動産屋のじいさんのからかいやたつ子さんの照れくさげな笑いがヒントになる。

「言葉が感情をつれてくる」という経験が述べられている。

(一)　①会いたいなぁという言葉が連れてくる悲しみ・なつかしさなど、②コロンとお父さんのやり取りを聞いて感じた淋しいような気持ち、③お父さん、もうおらんのやでと言ったときに泣けてきたこと、④コロンなぜたいなあと言ったら鼻の奥がツンとしたこと、の四回。　

(二)　１.　お父さん　　２.　コロン　

(三)　筆者がお父さんと同じような戸の開け方をしたので、コロンは「お父さんが戻ってきた」と思ったのである。　　

(四)　「ふれあえない」猫だったと書かれている。　　

(一)　熟練　　(二)　救済　　(三)　重複　　(四)　看板　　(五)　奮(って) 　　(六)　除(く)

(一)　かんれき

(二)　十二(支)

(三)　茶寿――くさかんむりが「十」を横に二つ並べたように見え、「八十八」と合わせて「一〇八」歳。
　　  皇寿――「白」は「百引く一」で「九十九」、「王」は「一」「十」「一」で、足して「一一一」歳。