出典は、岩瀬成子著『まだら模様の日々』。

（問一）語句問題＜2分＞。
　ある日の朝、犬小屋で口から泡を吐いて死んでいたタロ。タロの突然の死に接して、驚き、悲しくなっているのである。

（問二）内容把握記述問題＜3分＞。
　タロを死なせてしまったことに対する悔やむ気持ちが強く、二度と同じ過ちを犯さないように「（タロと）同じ茶色の犬」にタロという同じ名前を付けたのである。

（問三）内容把握記述問題＜4分＞。
　・散歩をどのようなものとして把握・把握していたかを考える。
　・「友だちが遊んでいるのを見たりすると、そこらの木にタロを繋いで友だちと遊びほうけて、タロを忘れた」のである。

（問四）内容把握記述問題問題＜5分＞。
　(一)タロが死んでしまった原因となった大けがは、「わたし」が散歩に連れて行くことをせず放し飼いにしたことによってタロが被った大けがであったのである。
　(二)本文には「犬たちは孤独に死んでいった。かわいがるふりだけする人間に裏切られて」とある。

（問五）内容把握問題＜2分＞。
　「態度が大きい」ことや「態度が生意気」である状態を指す言葉である。

（問六）語句問題＜3分＞。
　「辟易」は「うんざりして嫌になり口もききたくなくなること」である。

（問七）文脈把握問題＜5分＞。
　母は、以前は犬に関して無関心であったが、「わたし」の犬に対する接し方などに感化され、「わたし」も兄も独立し家に母一人になったとき、自ら犬の世話をするようになったのである。

（問八）漢字書取り問題＜2分＞。
　書取り問題は「膨」「我慢」「催促」「裸足」「斜」である。

【出題意図】
桐朋高校の国語は随筆文において、「心情把握」を重視した、記述中心の難易度の高い問題の出題が特徴である。
①    文学的文章(随筆文)が出題される。特に、動物・家族・幼少期の記憶・生死観といった心情の機微を描くテーマが多く選ばれる傾向がある。
②    記述問題が中心である。抜き出し問題や空所補充もあるが、設問の大部分は「〜の理由を本文全体からまとめて説明せよ」といった、内容の統合と要約を求める記述に割かれている。
③    主人公や登場人物（ここでは「わたし」やその家族）の感情の変化を正確に捉えることが求められる。理由を問う問題では、その感情が生まれる直接的な出来事だけでなく、その背景にある登場人物の考え方や価値観まで含める必要がある。

※上記出題意図(心情把握)を踏まえて、以下の類似問題に挑戦しよう。短い文章であるが、心情把握を確実に行うことをメインに取り組むこと。
【類似問題】(制限時間：15分)
問　以下の文章を読み、後の問いに答えなさい。
　私の家には古い時計がある。それは祖父が戦地から持ち帰った、秒針の音がやけに大きな柱時計だ。幼い頃、私はその時計の音を、祖父の心臓の音だと信じていた。なぜなら、祖父はいつも静かで、その時計の音だけが、部屋の中で唯一、彼が生きていることを私に知らせる、頼もしい証拠のように感じられたからだ。
　やがて祖父が亡くなった。その日も時計は正確に時を刻み続けていたが、私には、その音が以前よりずっと小さく、遠いものに聞こえた。私は、時計の音を聞くたびに祖父の不在を強く意識し、思わず時計を止めようとした。しかし、祖母がそっと私の手を取り、「止めちゃだめだよ。あの人は、この音と一緒に、ずっとここで生きているんだから」と静かに言った。

問１．  幼い「私」が、祖父の心臓の音だと信じていた柱時計の音が、祖父の死後に「小さく、遠いものに聞こえた」のはなぜか。「私」が抱いた祖父の不在の意識と、時計の音の持つ意味の変化に着目して、80字以内の日本語で説明しなさい。

問２．  祖母はなぜ「私」に時計を止めないよう言ったのか。祖母にとっての「祖父の存在」と「時計の役割」という二つの観点を含め、80字以内の日本語で説明しなさい。

《解答・解説》
問１．  時計の音が、かつては祖父の生存を示す頼もしい証拠だったのに対し、祖父の死後、その音は祖父の絶対的な不在を強く意識させるものへと意味が変わり、その意識が音の聞こえ方を変化させたから。（79字
（解説）
変化の前: 「祖父の心臓の音」＝「生きている証拠」（頼もしい）
変化の後: 「祖父の不在」を意識させる音となり、心の距離が遠くなったことを示しています。
 

問２．  祖母にとって時計の音は、祖父の命が尽きた後も、その存在や時間の流れを自宅に留め続ける役割を果たしており、音を止めることは祖父の思い出との繋がりを断ち切ることになるから。（80字）
（解説）
祖母にとっての祖父の存在: 「この音と一緒に、ずっとここで生きている」＝記憶や魂の継続。
時計の役割: 祖父の心臓の音の代替、つまり祖父の存在を象徴的に留める媒体。

出典は、永田和宏著『知の体力』。

（問一）品詞問題＜2分＞。
　「すこぶる」だけが副詞で、他は全て連体詞である。

（問二）内容把握記述問題＜3分＞。
　「ぼっち席」とは、「まわりの視線を気にせず」落ち着いて食事がとれるということである。

（問三）文章表現問題＜2分＞。
　文脈を考えると「＜人の目＞が黙って」、しかし、「確実に、しっかりと」「友だちがいない人間は駄目人間」なのであるというメッセージを伝えてくるのである。

（問四）語句問題＜2分＞。
　「由々しき」とは「程度がはなはだしく看過できない状態」のことである。

（問五）内容把握選択問題＜2分＞。
「群れていなければ不安で仕方がない」という異常な状態が目に見える状態(顕在化)が「ぼっち席」ということであるならば、「学生に孤独になることの意味と価値をきちんと伝える必要」を筆者は感じているのである。

（問六）内容把握記述問題＜4分＞。
　一人になるという外形上の「孤独」を嫌って、友だちと群れたとしても、そのような友人関係には深い絆を形成することは極めて困難であり、見かけ上のそして表面上の友人関係にしかすぎなくなってしまう。したがって、そのような友人関係は、真の友人関係ではなく、大切な友人が一人もいない状態になってしまうのである。

（問七）内容把握記述問題である＜4分＞。
　一人になってしまうという外形上の「孤独」を恐れるあまり、誰かと群れるということをするのではなく、誰からも干渉されない場所で自分のことを内省し、自分という存在がいかなるものであるかをしっかり考え、自立した自我を確立することが重要である。

（問八）内容把握記述問題＜5分＞。
　コロナの蔓延により、社会全体が「人と人との接触」を控えるようになった。結果、人々は一人の時間と空間を得ることとなり「のびのびとした自分の時間と空間」を享受したのである。一方、人間関係が以前に比較して極めて希薄になり「孤独」に対する不安感を増幅したのである。

【出題意図】
　本文は、現代社会における「孤独（Solitude）」をテーマにした論説文である。単に「孤独＝悪いもの」とするのではなく、孤独が持つ積極的な価値、特に自己の確認（自分との対話による自我の確立）や他者との適切な関係を築く土台としての重要性を説いている。
①   社会学、哲学、心理学系の論説文が頻出する。定義の明確化（「孤独」と「孤立」の違いなど）や、筆者の主張を支える論理展開の把握が求められる。
②   傍線部の内容を、本文全体の文脈や筆者の定義（ここでは「孤独」の積極的価値）に照らして正確に解釈する力が問われる。
③   本文の内容を踏まえて現代社会の変化（コロナ禍など）と結びつけ、筆者の主張がどう変化するかを論理的に説明する、難易度の高い意見記述が求められている。

※上記出題意図(論理把握)を踏まえて、以下の類似問題に挑戦しよう。短い文章であるが、筆者の論理展開に従い、的確な内容把握を確実に行うことをメインに取り組むこと。
【類似問題】(制限時間：15分)
問　以下の文章を読み、後の問いに答えなさい。
　現代の社会において、人々は常に情報に接続され、他者の意見や評価に囲まれています。この状態を「つながりすぎ」と呼びましょう。つながりすぎは一見、不安を解消してくれるように見えますが、実は真の自己を曖昧にします。なぜなら、私たちは他者の期待に応えるための役割を演じることに終始し、自分が本当に何を考え、何を感じているのかを知るための静寂な内省の時間を失ってしまうからです。
　真に必要なのは、他者との接続を断ち切る「孤立」ではなく、一時的に外部の評価から離れ、自分自身との対話を行う「独考（ひとりかんがえ）」の空間です。独考は、個人が社会との間で適切な距離を保ち、他者の声に流されずに自立した意見を持つための、最も重要な土台となるのです。

問１．  筆者が考える「つながりすぎ」の状態が「真の自己を曖昧にする」のはなぜか、「他者の期待」と「内省の時間」という二つの要素を使って、80字以内の日本語で説明しなさい。

問２．筆者が「孤立」ではなく「独考」が必要だと主張する理由を、「他者の評価」と「自立した意見」という二つの観点を含め、80字以内の日本語で説明しなさい。

《解答・解説》
問１．常に他者の期待に応える役割を演じ続けることに時間と意識を奪われる結果、静寂な内省の時間を失い、自分が何を考え感じているかを知ることができなくなるため。（80字）
（解説）「つながりすぎ」がもたらす弊害（他者期待への集中）と、その結果（内省の欠如）を因果関係で結びつける。

問２．独考は一時的に他者の評価から離れて自分自身との対話を行う空間であり、その時間を経ることで、他者の声に流されずに社会との間に適切な距離を保った自立した意見を持つことができるから。（80字）
（解説）「独考」のプロセス（他者評価からの離脱）が、「自立した意見」を持つという結果につながることを説明する。