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城北高等学校 入試対策

出題傾向・攻略のための学習法・推奨テキスト

2019年度「城北高等学校の英語」
攻略のための学習方法

全般的には標準的な問題であるので、基本をしっかり学習し基本的事項に関する知識を身に付けるべきである。

長文総合問題の占める得点比率が高いであろうから、長文読解については事前の十分な練習が必要である。標準レベルの長文総合問題集で、入試本番までに70~90題(単語数:600~700語)の長文読解問題に取り組んでもらいたい。

ジャンルは、論説、評論、小説、エッセーと様々で多岐にわたっている。
比較的、論説や評論は論旨も明確で文脈を辿ることもそれほどの困難さは感じないはずである。
むしろ、人物の心情を探らなければならない小説は、表面的に文字で内面の世界である人物の心情など書かれていないので、使用されている動詞、副詞、形容詞のニュアンスや使用されているイディオムの違いなどに留意し丁寧な読解を心掛けたい。
日本語の小説でも、人物の内面的な心情の類を把握するのは難しい場合もある。イマジネーションを働かせて、発想を柔軟にして設問の意図を間違えずに理解し解答したい。

英語表現としては、会話における「口語表現」も注意が必要である。
見慣れない会話表現がないように、代表的な口語表現はしっかり押さえておきたい。

また、英単語の持つ微妙なニュアンスの違いを把握しておくことも大事であろう。
代表的なところでは「勇気」を表す「courage」と「bravery」。英和辞典的にはどちらも「勇気」である。
しかし、前者は精神的・内面的強さを表しており、後者は内面的というより腕力的強さを表している。

よって、「インド建国の父」、「無抵抗の指導者」といわれた「ガンジー」は「courage」を持った人物といえる。
また、ドラえもんに出てくる「ガキ大将のジャイアン」は「bravery」な人物ということになる。

このような違いを明確に把握しておくことは、長文総合問題における内容真偽問題において、消去法を用いなくとも正解を特定可能とする知識となる。

また、次のような状況で、「まだ」という英語表現をする際に「yet」を使うのか「still」を使うのかを考えて欲しい。

状況は「太郎君が駅前で19:00に次郎君と待ち合わせをした。18:45に駅に到着した太郎君は、たまたま出会った友人の三郎君から何してるの、と聞かれたとき『次郎君と待ち合わせしてるんだけど、まだ来ない(事例1)』と答えた。

時刻は20:00。太郎君は次郎君を待ち続けている。その時、駅前を通りかかった友人の四郎君から何してるの、と聞かれたとき『次郎君と待ち合わせしてるんだけど、まだ来ない(事例2)』と答えた」。

どうだろう。事例1と事例2のどちらに「still」または「yet」を使うのか。
正解は、事例1が「yet」、事例2が「still」である。

つまり、「yet」には、物事がいまだ完了していない(未了)状態(事例1は約束した時間である19:00前だったので、次郎君が19:00に約束通り来るかどうか確定していない状況)を表す意味があり、「still」には、物事が決まってしまい、その確定状況に変化がない事態が継続(事例2は次郎君が約束した19:00に来ないという事実が確定し20:00においてもその状況が継続)しているのである。

別の観点で考えると「still」には、「依然として」という意味がある。つまり、「ある事実が確定し今でも状況に変化はなく、その状況を継続している」のである。したがって、事例2「still」はとなる。
そのような意味での使い方の違いは日本語にはない。日本語であれば事例1も事例2も「まだ」である。

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2019年度「城北高等学校の英語」の
攻略ポイント

特徴と時間配分

大問1長文読解総合問題(物語)<23分>。内容的には、厳しいひと冬を温かい刑務所の中で過ごすために、ある計画を立て実行に移した一人の男性の物語である。

大問2長文読解総合問題(説明文)<14分>。地球上の大陸が長い時間をかけて移動したことに関する英文である。

大問3長文問題(適語選択)<7分>。内容を文脈に沿って正確に読み取り、適語を選択する問題。

大問4整序問題<10分>。文法事項やイディオムの知識を用いた整序問題である。

大問5誤文個所訂正問題<6分>。文法事項に基づく誤りを訂正する問題である。

【大問1】長文読解問題(物語)

  • 時間配分:23分

冬を迎えようとしているニューヨークで、これから3か月間の冬をしのぐために暖かい刑務所で過ごす計画を考えている男性の物語である。

問1.下線部の直前に、寒い冬の状況が書かれている。

問2.刑務所に行くために計画は「無銭飲食」である。お金を全く持っていない、という内容にしたい。

問4.警察官に対する答えである。刑務所に行こうとしているのであるから、当然「自分がやった」という回答になる。

問5.関係代名詞、不定詞(副詞的用法)に関する知識をベースに和訳を考える。例えばstopについては注意しよう。‘stop to smoke’「タバコ吸うために立ち止まる」、‘stop smoking’「タバコを吸うことをやめる(=禁煙する)」というようにstopの後に不定詞がくるか動名詞がくるかで、意味が異なってくる。

問10.男は自分の人生を変えようと決意したのであり、その内容は直後に「町へ行って仕事を見つける」という記述がある。

【大問2】長文読解総合問題(説明文)

  • 時間配分:14分

問1.適文選択問題<2分>。
ニュージーランドのオーストラリアに対する位置関係を考える。
アフリカと南アメリカとが泳げるぐらいの距離にある。

問3.語句解釈問題<1分>。
‘stay ~’は「~の状態を維持する、~のままである」という意味である。

問4.語句解釈問題<2分>。
tallには「大げさな」という意味があるので、そのような意味を有する単語を見つける。

問7.内容真偽問題<3分>。
文脈を押さえて選択肢の内容の真偽を確定する。例えば、アは「大陸はゆっくり移動するが、山は動かない」という意味になるが、これは明らかに誤り。紛らわしい表現に惑わされないようにすること。

【大問3】長文読解問題(適語選択)

  • 時間配分:7分

熱帯雨林に生息する動植物に関する長文である。文脈に沿った動詞を選択し、かつ語形を的確に変化させること。

(1)は、「多くを学ぶことができる」としたい。canの後に入れるので、原形が入る。

(2)は、「(原料)でできている」という内容にしたい。また、「(材料)でできている」場合はbe made ofである。原料と材料の違いは、「原料」は見た目では何でできているのか不明であること、「材料」は見た目で何でできているのかが判明することである。

(7)は、themが何を指すかを考えれば、正解は導くことは可能である。

【大問4】整序問題

  • 時間配分:10分

イディオム、文法知識を基に単語を並べること。

(1)は、tell+人+物事という形で「人に物事を語る」となる。ちなみに、このような場合には、「語る」という動詞にsayは用いることはできない。

(4)は、比較級の原級構文を用いる。not as +原級+as~は、「~ほど(原級)ではない」という意味になる。

【大問5】誤文個所訂正問題

  • 時間配分:6分

文法知識や単語知識を用いて誤った個所を見つけること。

(1)「プールで泳ぐ」としたいのでto不定詞の形容詞用法の知識と「~で泳ぐ」とするためには‘swim in’としなければならない。

(3)‘another’の後には名詞単数形が来なければならない。

攻略のポイント

難問を演習するよりも、標準的な問題をしっかり演習することを優先すること。
文法的知識が求められるが、ハイレベルな知識ではなく基本的事項を確実に覚えること。

5文型、比較、関係代名詞、仮定法、接続詞、前置詞、不定詞、時制、現在・過去分詞の形容詞的用法などは、入念に仕上げて欲しい。

長文は、読みなれていない受験生にとっては、内容把握、文脈整理が容易ではないだろう。
標準より長め(600~700単語)で、評論、論説、エッセー、小説等あらゆる分野の英文を読んでおくことが必要である。

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