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立教女学院中学校 入試対策

出題傾向・攻略のための学習法・推奨テキスト

2020年度「立教女学院中学校の国語」
攻略のための学習方法

問題構成

論説文(随筆)と物語文の2題が定形となっている。文量は計6000~8000字ほど。解答数は20問前後と少なめである。
記号選択・書き抜き・記述とバランスよく出題されている。記述問題は字数指定の無い、100字超の字数のものが、論説文・物語文で各1題ずつ出されるのが特徴的である。
その他、漢字の読み書きが7~8問、ことばの知識が数問出題されている。

長文読解

論説文・物語文ともに、無理に難解な素材文は使われていない。小・中学生を対象とした説明や年齢の近い主人公の話など、小学六年生が理解・共感しやすい文章が多い。
難問集などをこなす必要はないので、読解問題の基本的な技術を身につけていけば良い。

つまり……論説文であれば、段落の整理。形式段落を意味段落にまとめ、意味段落の内容をおおまかにとらえておく。各段落の最初と最後に注意して、要点をマークする。傍線や矢印などで目立つようにしておき、関連する箇所を結んでおく。全体を見渡して要旨を読み取る。最後の結論部分は特に大事である。

物語文であれば、場面分け。時間・場所・登場人物の移動などに着目し、場面の変わり目を確認しておく。人物の言動や情景などに注意し心情を考える。性格が違えば物事に対する反応も異なるので、どんな人柄なのかは大事である。最終的に、だれのどんな気持ちを描いた話なのか、主題を考える……といったことである。

書き抜き・記述

書き抜き問題は親切に作られている。「何のためですか」・「どのような考え方ですか」と訊かれたら、「~ため」・「~考え方」と書かれた部分が文中にあるので、答えを見つけやすい場合が多くなっているのである。
また、「文章をふまえて自分で考えて書きなさい」という問いもあるが、その場合は文中に適切な箇所があるものの、そのまま使ってはいけないので自分の言葉で言い換えたりすればよいということになる。
得点源にしやすい問題なので、書き抜き問題を多くこなして得意になっておくと良い。

記述問題は字数指定が無い。解答欄の大きさから考えて100字超ほどでまとめることを想定しているようである。字数の多さに腰が引けそうにもなるが、設問で「文章中の表現を用いて」と指定される場合が多い。つまり、文中の適切な部分を抜き出して使って良いのである。
ただし100字超ともなると抜き出す要素は4~5つほども必要になり、まとめるのにも時間がかかる。難易度自体はさほど高くはないので、類似問題で100字超という字数のまとめ方に十分慣れておきたい。
普段から、読んだ文章を100字程度で要約する練習をしておけば、対策にもなるし読解力アップにもつながるので、ぜひ実行してみることをお薦めする。

漢字・その他

漢字はそれほど難しい問題は出ていない。標準~中級レベルの漢字をしっかり練習しておこう。ことばの知識も数問出されることがある。
語彙は読解力にもつながるので少しでも増やす努力を。

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2020年度「立教女学院中学校の国語」の
攻略ポイント

特徴と時間配分

最新年度では論説文約2300字・物語文約5600字の計7900字ほどになっている。

総解答数は20問と少ないが、長文記述2題はやはり時間がかかる。記述で使えそうな部分をマークしておいてとにかく最後まで解き進め、残りの時間で落ち着いて記述問題に取り組もう。記述2問に10~12分程度は使えるようにペース配分を考えたい。

【大問1】論説文の読解

  • 難度:やや難
  • 時間配分:20分
  • ★必答問題

人が共同体の中で生きるときには、個人の行動方針と社会全体の共通の規則を一致させることが望ましいと述べている。

問一 ② 機械。「器械」との違いをよく覚えておこう。

問二 傍線部は、「人を一個の人格として扱わない」ということである。かつての黒人の奴隷売買や、ナチスによる人種を選別した迫害などの例が思い浮かぶ。傍線部の少し前にそのような例が挙げられているので、そこを抜き出す。

問三 次の段落に説明がある。われわれ人間が目指すべき社会、その「目的」は「各人が追求している、自分自身の尊厳」であるが、それは「互いを尊敬しあい、互いの価値を認め合う」という「手段」で達成される、とある。

問四 出し抜く――油断につけこんだり、だましたりして相手より先に物事をなすこと。

問五 「利己的な行為――利他的な行為」と同じ対比が最後の段落の冒頭にもある。「利己的に生きるか、それとも他人のために積極的に行動すべきか」の部分が答えとして使える。

問六 何が罪で、それにどのような罰が必要かといったことは、単なる個人の判断の問題ではなく一般的な基準の問題である。個人の行動方針とは別に社会全体にとっての共通の規則が必要なのである。社会のあるべき理想を思い描くことができるなら、、自分の行動方針(自分の道徳的な規準)と社会共通の規則を一致させることが望ましい生活態度なのである。

【大問2】小説の読解

  • 難度:標準
  • 時間配分:20

同じ転校生という立場で互いの気持ちがわかる長谷川さんと話すことで、主人公は気づくことがあり気持ちが少し楽になる。

問一 ① 密集――すきまなく集まること。

問二 「歩道橋のまんなかあたりできまって空を見あげる」とある。それはなぜか?

問四 少し後で、長谷川さんが歩道橋で主人公に合う直前に大声で叫んでいたことが明かされている。それを見られたかどうかはわからないにしても、少し慌てたのだと思われる。

問五 主人公は親の転勤のせいで転校が続きつらい思いをしている。そこに、長谷川さんの転校は離婚という「訳あり」だといわれ、転勤とは違うという含みを感じてしまった主人公は、離婚だろうが転勤だろうが転校する子供のつらさは変わらないと、腹がたっているのである。

問六 ウは、確かに現状では長谷川さんの友だちは「あの子」しかいないのだが、それで「友達づきあいが苦手だ」ということが明らかになるわけではないので選ばない。

問七 主人公は自分がシニカルでねじけた性格であることを気にしており、それが転校を繰り返したせいだと思っていた。しかし、転校生という同じ境遇の長谷川さんに「シニカルではなく優しい」と言われたことで嬉しく思い、そうなりたいという希望も感じている。

攻略のポイント

高い偏差値からすると問題自体の難易度はさほど高くはなく、合格者平均点も90点満点中、約8割にも達する。しかし、年度によりばらつきがあるので、毎年この難易度であると思ってはいけない。

できるだけ多くの過去問をこなし、難しい問題にも慣れておくこと。

100字超の記述問題には対策が必要だが、全体的に意地悪な難しさの試験ではないので、無理に難問で練習しなくても良い。得点しやすい問題も多いので、とにかく最後まで一通り手を付けるスピードをつけ、記述問題をまったくの空欄にせず、必要最低限の字数(できれば9割)まで書いて部分点を取れるよう、こつをつかんでおきたい。

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