昨年度は「浮力」からの出題があり受験生をひやりとさせたものの設問の内容は基礎に徹したものであった。が、本年度の【大問1】は同程度に苦手意識を持つ生徒が多い「電気」の問題でありしかもブラックボックス、さらに難易度が高いと言うことで相当手を焼いたと思われる。基礎的な設問は一つもない。表1からボックス内の作図をしながら導線・電球などがどの端子とつながっていくかを丹念に調べていかなければならない。問題に取りかかる前に行っておくべき仕事が多いのである。これを所要時間10分で解ききるのはかなりの困難をともなう。また、かりに出来たとしても余りに時間をかけてしまった場合(結果的に後半の大問に存在した)基本的な設問まで手が届かないかもしれない。今回の最善の策はテストの最後に行うという手段をとるべきだった。これを結果論だ、と言わずに普段から問題の難易には気を払うべきであり、所要時間なども自分で計算できるようになっていきたい。
ただ、過去問にあたる際には時間を気にせず、【大問1】のブラックボックスに時間をかけて向き合おう。

「液体」が「固体」に変化することを「凝固」といい、その変化が始まる温度を「凝固点」ということは聞いたことがあると思うが、【大問2】ではそれを全体のテーマとして展開している。あまり難しくはないものの複数の計算問題を含んでおり、先の【大問1】と並んでかなり厄介な問題であることは間違いない。
差があるとすれば、【大問2】は基本的知識の確認から設問が始まっていることと、計算問題がほとんど比例の関係を用いれば解けることである。ここでは過半数の正解を望みたい。
Ⅰ(1)(2)は「融解」「凝固」を熱の移動という点から考えさせる選択肢問題となっている。「氷の一部が溶けて水になる」ことと「水に塩化ナトリウムが溶ける」ことを同じであるねと書いていることから正解を見つけたい。
(3)(4)は表を用いながらの平易な計算問題である。
Ⅱではさらに砂糖の凝固点に関して言及している。参考にする表は増えるが計算の仕方は大体同じである。(5)と(6)①はなんとか正解したい。②の失点はやむを得ないだろう。

植物の葉を模した、小さな立方体のブロックを直方体に積み上げたモデルを使って「葉」についていろいろと考察していこうという問題で一見仰々しく思えるものの本年度の大問の中では最も基本に徹した設問設定になっている。ここで点数をかせぎたい。
(1)～(5)はモデルを参考にして葉のはたらきについて基本的な知識を問う問題になっている。また(6)の結果をふまえて、(7)では「オリーブがギリシャに多く生育できる理由」を記述させる問題となっている。ギリシャ・アテネの気候は「暖かく、雨が少ない」という地中海性気候、日本で言うと瀬戸内海の気候に似ている。また、その瀬戸内海に浮かぶ小豆島ではやはりオリーブの栽培がさかんなことは社会の知識としてもっていよう。オリーブが生育できる理由は、世の東西を問わず同じである。
(8)からは葉に多く存在する「気孔」についての設問だが、これは易しかった。また、②も植物の形状を考えれば答えは自ずからしぼられてこよう。
また、2020年オリンピックを意識した問題作りになっているのも今となっては残念なことだ。

天候の分野を「雲」「風」にしぼって大問が構成されている。前半は平易な設問となっているのでここは落とさないようにしたい。
Ⅰ(1)(2)は雲についての基本的知識の確認である。
Ⅱでは、おなじみの「偏西風」に加えて、温帯で生活しているわれわれにはほぼ無縁の「貿易風」の解説がなされ、それが設問の内容にも影響している。
(3)(4)は「偏西風」に関する知識の確認であり、ここもきっちり正解しておきたい。
(5)(6)は「貿易風」を使った設問になっていて難易度が若干上がっている。また、理科の知識だけでなく、アメリカ・スペイン・南アメリカ・インドネシアといった地域・国々の位置関係(世界地理の知識)がある程度わからないと問題には答えられなくなっている。
(7)(8)は「南アメリカペルー沖の海水温が平年より高くなる状態」いわゆる「エルニーニョ」を答えさせる問題となっている。「エルニーニョ」はその逆の状態になる「ラニーニャ」と合わせてその現象の中身と日本への気候的影響などを身につけておきたい。