分野：地学　                                                                                                                               単元：天気、地層

内容：地学分野から、地層がどのような仕組みで生まれるのか、理解が試されている。

形式：一問一答形式に加えて、記述形式も用意されている。

（１）基本的な用語を解答させるものだが、設問分の流れをきちんと踏まえていなければならない。一問一答をやや変形させた形式だ。
（３）正誤問題で、確かな知識が要求される。（イ）を選べなかった受験者は、注意力が足りていない。

＜時間配分目安：8分＞

分野：生物　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　単元：動植物の発生、成長、環境

内容：小学生の身近な生物を題材にして、理科の生物分野の知識を確認しようとしている。

形式：一問一答形式に加えて、記述形式も用意されている。また、絵を描く設問もある。
（１）身近な生物を、きちんと観察できているかが問われている。積極的に野外にでかけ、生物と触れあい、四季の変化を感じておこう。

＜時間配分目安：7分＞

分野：化学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　単元：ものの燃え方

内容：物質の燃焼が、どのような歴史を経て、人間たちに理解されてきたのかが題材になっている。

形式：一問一答形式に加えて、記述形式も用意されている。
（２）先人たちの誤りを指摘させ、科学が仮設の修正によって進歩してきたことを、理解させる設問だ。過去の科学の誤った仮説でも、学習しておく価値はあるだろう。

＜時間配分目安：11分＞

分野：物理　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　単元：電気・電気回路・磁力

内容：電気・電気回路・磁力の単元を、融合している。

形式：仕組みの理解を問うており、計算力はあまり求められていない。
（問２－１）右ねじの法則を利用した設問だ。

＜時間配分目安：10分＞

分野：小問集合

内容：理科の知識を、文章の形で問うている。細かな言い回しに注意したい。

形式：一問一答形式だ。試験がはじまったら、まずこの大問から埋めてしまおう。
（８）中学受験ではおなじみの、星座早見が登場している。実験器具の扱いについて、知識を整理しておこう。

＜時間配分目安：4分＞